【摘 要】隨著網絡的不斷發展，新媒體時代來臨并逐漸對社會生產和生活帶來重要的影響。信息的高速傳播對現代的知識結構、數據更新等都產生了一定的沖擊。本文主要探討微時代環境下，大學學習型黨支部的建設策略。首先簡要闡述了當前大學學習型黨支部建設的新要求，并詳細分析了微時代背景下，大學學習型黨支部建設有效路徑的探索和具體措施，例如轉變學習思想等。

【關鍵詞】微時代；高校；學習型黨支部

一、微時代大學學習型黨支部建設新要求

信息化是當前社會的主要特征之一，是微時代下社會發展的新的趨勢。同時，也是推動經濟發展、政治社會不斷變革的重要力量。在新媒體不斷發展的環境下，借助信息的高速傳播深入進行大學生的學習型黨支部工作建設，不僅能夠促使黨建工作的建設充分適應時代特征，還能夠促進高校黨建工作的開展。另外，借助新媒體和互聯網實現的黨建工作，是推動我國大學生學習型黨建工作科學化的重要途徑，也充分響應了黨的號召，順應了構建學習型、服務型社會的新要求。

二、微時代大學學習型黨支部建設有效路徑探索

（一）創新高校學生黨建路徑和模式

微博、微信等新媒體的發展，以及互聯網技術的不斷更新，學習型黨支部建設的途徑和方式也不斷增多，有助于黨建工作的不斷創新。借助新媒體和互聯網開展的黨建工作，不僅能夠促進個體的深入學習和團體的共同學習、進步，還能夠促進在現實中的黨建工作的互相融合和促進。

（二）提高高校學生黨建管理水平

學生黨建工作管理水平的提升，是當前適應當前時代發展，加強學習型黨支部建設的重要途徑。微時代的到來，使得新媒體工具得到了更加充分的開發，和更大范圍的運用。在大學學習型黨支部的建設過程中，新媒體技術和學習手段也提供了一定的技術支持。可以通過互聯網對黨建工作的開展情況進行遠程監控和控制，進而提高學習效率，促進大學生黨建工作的推進，加強隊伍建設、制度建設等。同時，利用網絡技術構建新型的黨建工作教學模式和管理模式，提升黨建工作的有效性，也是推進黨建工作的有效路徑。

（三）提升高校學生黨建工作效率

效率的提升是促進黨建工作開展的主要方式之一，這要求參與黨建工作的教師和學生有充分的能動性和積極性。微時代的到來，使得人們的交流習慣和學習習慣都發生了變化。一方面，微時代背景下的學習思想和學習理念都發生了一定的變化，但這仍舊需要教育者的充分引導，才能保證黨建工作在開展的過程中1，在強化文化教育的同時要加強思想政治教育，始終沿著正確的政治方向發展。另一方面，工作效率的提升也需要新技術和新的學習方法的支持，黨建工作的信息化模式的構建也十分重要。

三、微時代大學學習型黨支部建設新舉措

（一）轉變學習思想和學習方法
學習思想和學習方式的轉變，是提升學習型黨建工作開展效率、提升學生學習主動性的重要方式。在互聯網時代下成長起來的學生，其本身都具有基本的時代特征。所以將這一時代下的黨建工作的開展，與互聯網技術充分結合，也是黨建工作的一大變革。只有積極實現學習思想的變革，才能使得黨建工作在開展過程中處于主動地位，更好地適應時代特征，使得黨建工作的針對性更強。學習思想的轉變，要求要逐漸擴展學習的范圍和視野、充分利用當前的新技術，并嘗試從單純的概念學習到深度的概念理解，最終產生自己的見解。通過這樣的方式，能夠有效地加深學生對這項工作的理解，并提高其運用能力。

（二）打造高校學生學習型黨支部建設的網絡平臺
網絡平臺和網絡信息庫的構建，能夠為學生的政治思想學習提供一定的便利。借助大數據時代的數據優勢，從促進人的自我發展的層面進行思考，打造包含了學習、交流、管理以及服務等性能一體的數字化數據庫。傳統的學習方式已經難以適應當前的設計環境，只有將傳統的學習方式與當下的互聯網技術相結合，才能不斷提升黨建工作的效率，促進大學學習型黨建工作的開展。公開的網絡學習平臺實現了線上學習與線下學習的有效結合，以及遠程在線學習的實現。還打破了傳統學習方法的時空限制，降低黨建工作開展的難度，進而促進了黨建工作的深入。

（三）充分利用黨建時間和機會

學生的業余時間和學習機會的利用也是推進黨建工作的方式之一。一方面，與互聯網結合的學習型黨建工作的開展，使得黨建工作的學習不再局限于規定的地點和時間，學生有了更多的時間和機會進行自主學習，進而提升學生的思想政治的學習頻率。另一方面，在學習過程中，可將黨建工作與相關的政治事件相結合。例如，結合比較重要的紀念日和黨的關鍵性會議，進行主題黨支部活動建設的開展。這類活動對增強學生的歷史認同感和國家歸屬感有著重要的作用。除此之外，還能提升學生對黨員以及黨的執政方針和思想等有更加深入的認識，進而推動學習型黨支部建設的深入開展。

結束語

微時代背景下的大學學習型黨支部建設，不僅要考慮到結合時代特征，在此基礎上，還要考慮到學生的自身特性和學習能力。通過轉變學習思想和學習方法、打造黨建工作的網絡平臺，以及充分利用時間和機會等方式，能夠促使黨建工作與當前的時代特征有效結合，并充分發揮黨建工作的積極性，促進其深入發展。

本文課題

1、JXGXDJKT.QN-201555 微時代視閾下加強高校學生學習型黨組織的對策研究，江西省高校黨建研究項目-青年項目。

2、大數據視域下加強高校黨建工作研究(XJDY1401)校級課題。

參考文獻

[1]王曉蕾.微信平臺的“黨員圈”——基于SWOT分析法的“微時代”學習型黨支部建設探索[J].科教文匯(中旬刊),2015.

[2]杜楚源.學習型組織建設的實踐探索[J].黨政論壇,2014.

注釋

1.陳嫡.公共管理視角下街角青年的社區防范研究[J].企業經濟，2014(5).

作者簡介

柯海蓮(1983-  )，湖北大冶人，江西科技學院助教,研究生，研究方向:思想政治教育。

余圖軍 (1984- )，江西奉新人，江西泰豪動漫職業學院講師，研究生,研究方向:中國近現代史。