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作為我國教育事業的重要組成部分，高等院校運行狀況往往對我國教育事業的可持續性產生較大影響。目前，我國高校在工作業務處理過程中強化了財務作業的推進，并依據管理會計需求完善相關作業內涵。本文基于此，著重分析管理會計黃金時代背景下高校的財務管理改革。

一、管理會計的特點和作用

管理會計是科學管理的一種全新的管理手段和方法。其在運行的過程中往往注重分析經營活動與價值，實現內部管理效率的提升。一般而言，該管理活動方法在推行的過程中能夠依據預算決策、規劃控制、考核評價等環節促進財務管理工作的順利推進。在具體的操作過程中，管理會計作業的推進能夠為戰略管理服務，并實現對于財務管理外部環境的重視，延伸管理會計視角內涵，確保戰略管理整體性與管理方法的動態性。事實上，管理會計能夠在運用時突破傳統會計束縛，實現現代管理科學理念與方法的落實。

二、高校管理會計建設的必要性

為了進一步促進，我國高校管理的可持續發展，需要相關人員在處理具體事務的過程中進一步促進財務管理業務的順利進行。對高校管理會計建設的必要性進行了相關總結，主要表現在以下幾點內容。

（一）推進高校會計制度改革

我國高校在財務管理作業時往往依據收付實現制進行具體操作。一般而言，為確保預算的公開性，高校立足于權責發生制開展核算工作。該措施的落實到位能夠為相關作業的推進提供公共產品和服務的全部成本。在這樣的環境下，管理會計更加強調對成本的管理和控制，對固定和變動成本進行了分類，工作人員在推進成本費用控制作業時需要立足于差異分析等方法推進作業。總而言之，管理會計工作在高校財務管理作業中的運用，能夠真實有效的反映出高校支出成本，有助于財會人員對高校資金使用效率的分析，確保高校會計制度改革的順利進行。

（二）推動高校領導層管理決策

不同于傳統的財務會計工作，高校管理會計作業在實際運行作業時能夠憑借更豐富、全面的會計信息，實現管理作業效率的提升。作為面向未來的信息系統，管理會計內涵主要包含了多樣類型，分別是：財務信息、非財務信息、歷史信息等。管理會計在高校財務管理中的具體應用過程是，業務預測-財務報表預測、計劃決策、激勵控制和目標實現。這種運作過程的推進，能夠為高校財務管理選擇最佳的戰略方案，客觀地反映企業戰略實施的狀況并保證財務管理決策的準確性。其次，高校管理會計內容呈現出內容豐富的特點，故而為具體作業的推進提供整體信息。再次，高校管理會計要素確定標準較低，且管理會計報告也呈現出多樣、翔實、及時的特點，故而滿足高校各級領導層的需要，為后期決策工作的開展奠定基礎。

（三）提高高校綜合實力

隨著時代的發展以及科學技術進步，我國的財務管理工作朝著數據化的方向發展。在這樣的狀況下，管理人員需要帶動會計信息化作業的開展。在具體的操作過程中，工作人員需要確保基礎數據遵循統一的邏輯規則，并轉移會計信息系統的關注，從而由此規避“信息孤島”。再者，高校財務人員能夠依據管理會計理念開展財務管理平臺構建時，能夠將財務管理系統與工資管理、銀行對賬、學生收費系統等習題的銜接，實現各類數據的系統間流轉。一般而言，這一措施的推進能夠確保財務會計被動管理局面的突破，確保財務、人事、科研等信息資源的共享，實現各業務部門、財務系統的一體化管理。總之，在推進過程中，管理會計可以實現對收入成本的詳細分析，將財務工作從結果導向轉向過程，從而實現對收入增加和減少的原因進行科學合理的分析。此外，成本管理活動不僅可以降低高校的運行成本，而且可以促進核心競爭力和價值創造能力的提高。以價值鏈成本為例，作業效率的提升往往可以基于成本管理，以價值創造為核心，著眼于成本管理目標的實現。總而言之，該方法在推進的過程中能夠進一步將產品成本與創造價值分解到價值鏈各節點上，帶動成本管理作業的優化，實現價值增值，確保高校核心競爭力的提升。最后，管理會計工作在推進時具有匹配原則，故而其能夠將每項收入與成本對應，提高資金使用效率與高校的核心競爭力。

三、高校管理會計實踐的思路與建議

為了確保我國高校財務管理工作的進一步推進。工作人員需要立足管理會計理念進行具體的操作。關于高校管理會計實踐的思路與建議，筆者進行了相關總結，具體內容如下。

（一）加強考核

我國的高校在構建管理會計考核體系作業時，需要立足高校的特點，將“決策未來、監控過程、考評結果”原則貫徹落實。在該管理原則之下，管理人員需要進一步細化戰略考核內容，降低分為戰略計劃、業務運行以及考核。在具體的操作過程中，工作人員需要將戰略與預算進行對應，并評價高校教學院系、行政部門的運行績效，卻波戰略目標能夠得到貫徹落實，確保各項價值的創造。現階段，平衡計分卡績效考核法憑借著自身的特點而被廣泛的運用在高校管理作業中。該方法在推進過程中需要借助財務、顧客等四個維度設定考核指標。在上述的四個維度中，財務維度是最終目標，顧客維度是關鍵，內部業務流程維度是基礎，學習與成長維度是核心。此外，管理會計的EVA考核方法在運行過程中，往往能夠對高校資本的運作進行全面考核，將EVA構成要素進行分解，將其從財務指標轉向管理操作層面，從而為高校的后續發展指示價值途徑。總而言之，EVA考核方法在高校財務管理作業中的合理化運用，能夠在最大程度上促進價值管理效率的提升。

（二）減少風險

隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和完善，我國高校的建設規模不斷擴大，高校招生人數也呈上升趨勢。在這樣的形勢下，高校的經濟業務也在不斷擴大。在這種背景下，中國大學對資金的需求正在增加。但實際上，由于教育資金配置的有限性，導致銀行貸款不斷增加，為高校債務融資風險埋下了隱患。此外，我國一些高校在業務發展過程中，沒有及時清償欠款。高校長期停課也增加了財政收支風險。在此背景下，高校委托管理會計對財務管理的促進作用可分為四個部分：現金流量管理、成本控制、資源優化配置和風險控制。不僅如此，高校推行的管理會計工作，還能夠構建起基于風險控制的主線，確保財務分析指標體系的貫徹落實。實現財務預警系統的落實完善，確保工作人員能夠以此為基礎實現對于高校財務管理風險的實時把握，及時發覺并解決潛在風險，從而實現了財務管理安定環境的維護，確保財務管理效率的提升。再者，工作人員能夠依據不同的渠道了解并掌握財務的數據、信用狀況，為財務管理工作以及風險性做出預估，從而有助于減免違約風險，帶動高校支出成本的降低，避免財務風險，實現高校運行風險的進一步降低。

（三）促進高校精細化管理

由于管理會計工作在推進落實的過程中具有多樣化的科學方法，且其能夠高效的將數學、運籌學、統計學等方法理論運用到財務管理作業中去。不僅如此，在管理會計理念的影響下，工作人員還可以將電子辦公軟件積極引入到方高校管理會計作業中去，從而確保財務管理工作更加便捷高效，提升相關作業的質量，為高校管理工作奠定基礎。現階段，高校財務管理者能夠運用平衡計分卡、作業成本法、KPI等方法進行財務管理，故而能夠在最大程度上確保財務管理方法呈現出多樣性、靈活性的特點。在這樣的背景下，高校的財務管理人員能夠依據實際的財務管理狀況選擇管理方法，并借助多種數據模型處理經濟活動，確保上述工作在推進時實現精細化管理，從而引導高校管理人員對于相關數據的理解，確保后期的管理決策呈現出科學性的特征。所以，管理會計理念的貫徹落實能夠確保財務管理工作的精細化發展，為高校的財務事業發展奠定堅實的基礎。

四、結語

為了進一步促進我國高校事業的可持續發展，確保高校財務管理工作的貫徹落實，工作過人員在具體的操作過程中強化了管理會計作業。本文基于此，著重分析了管理會計的特點和作用，并就高校管理會計建設的必要性進行了分析，著重體現為三個方面：推進高校會計制度改革、推動高校領導層管理決策、提高高校綜合實力。最后就高校管理會計實踐的思路與建議進行了分析總結：加強考核、減少風險、促進高校精細化管理。筆者認為，隨著相關措施的落實到位以及理念的轉變，我國高校的財務管理工作必然會出現不同程度的變化，而高校的后期業務開展也會呈現出蒸蒸日上的狀況，為我國的高校財務處理奠定良好的基礎，實現更高的經濟效益、社會效益的取得。