緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

今天筆者作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大軍中的一員，和大家談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最開始必須要準(zhǔn)備的一個(gè)東西—計(jì)劃書。和大家說說我眼中的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書該如何去撰寫才能為自己的創(chuàng)業(yè)道路提供一份幫助!廢話不多說，開始正文。

計(jì)劃書分為四大塊。第一塊是方案整合;第二塊是可行性分析;第三塊是方案預(yù)算;第四塊是運(yùn)作方式。所以我們也會(huì)從這四大塊來說!

第一塊，方案整合。方案整合要細(xì)分為一下幾點(diǎn)：

1.網(wǎng)站定位。網(wǎng)站定位這點(diǎn)應(yīng)該詳細(xì)說明該網(wǎng)站服務(wù)的對象，網(wǎng)站應(yīng)該以什么為主，什么以輔，要實(shí)現(xiàn)什么。同時(shí)可以為服務(wù)對象提供什么。這里要詳細(xì)，讓合作伙伴可以很迅速的了解網(wǎng)站的大致情況。

2.網(wǎng)站目標(biāo)。網(wǎng)站目標(biāo)就是自己網(wǎng)站的發(fā)展，能達(dá)到什么，能獲得什么，能給予什么。重點(diǎn)講明為服務(wù)對象提供的解決方案，能讓服務(wù)對象獲得什么好處和快捷。這里所暢談未來吧!

3.網(wǎng)站內(nèi)容。這里就是網(wǎng)站擁有哪些頻道，首頁導(dǎo)航擁有哪些項(xiàng)目，內(nèi)頁頻道的分布。要詳細(xì)介紹每個(gè)頻道的內(nèi)容，每個(gè)頻道的服務(wù)項(xiàng)目。這里就是簡單說明網(wǎng)站的整體框架。

4.線下產(chǎn)品。以上三點(diǎn)說的都是網(wǎng)站內(nèi)容和網(wǎng)站介紹。這點(diǎn)針對打算推廣線下產(chǎn)品的網(wǎng)站。比如有的網(wǎng)站會(huì)推廣雜志期刊，會(huì)員卡等等。線下產(chǎn)品這點(diǎn)應(yīng)該寫出，市場調(diào)研對產(chǎn)品的需求大小，實(shí)施準(zhǔn)備工作，具體操作辦法等等!線下產(chǎn)品成本比較高，所以前期的調(diào)研工作很重要，這里也一定要詳細(xì)的說明。

5.遠(yuǎn)景規(guī)劃。這里就是暢想當(dāng)網(wǎng)站各項(xiàng)指標(biāo)都在直線上升的情況下，網(wǎng)站應(yīng)該推出什么樣更具有創(chuàng)新的內(nèi)容或者產(chǎn)品。并提供理由和解決方案。

第二塊，可行性分析。分為以下三點(diǎn)：

1.目標(biāo)市場分析。這里應(yīng)該把網(wǎng)站針對的所有服務(wù)對象列舉出來，并詳細(xì)闡述，每個(gè)目標(biāo)用戶對網(wǎng)站內(nèi)容和產(chǎn)品的需求，以及需求的同時(shí)能為網(wǎng)站帶來哪些利益。

2.競爭優(yōu)勢分析。這里就是說明自己和競爭對手相比擁有哪些有點(diǎn)和缺點(diǎn)，還要寫出競爭對手網(wǎng)站的有點(diǎn)和缺點(diǎn)，并做出對比，分析出自己缺少的，并提供詳細(xì)解決方案，說明怎么才能超越競爭對手。

3.市場前景分析。對自己網(wǎng)站所處的環(huán)境市場做出合理的估算，分析出自己所處的市場大小，市場未來的發(fā)展會(huì)如何，市場用戶群是否固定，用戶群是否符合網(wǎng)站定位。第三塊，方案預(yù)算。根據(jù)網(wǎng)站項(xiàng)目的投資要求和整個(gè)網(wǎng)站投資項(xiàng)目的長期規(guī)劃，拿出多種方案預(yù)算。網(wǎng)站預(yù)算方案一般化會(huì)分為以下幾點(diǎn)：

1.硬件方面。也就是網(wǎng)站用到的服務(wù)器。各種服務(wù)器價(jià)格也有所不同，有虛擬空間，有VPS，有獨(dú)立服務(wù)器。看你網(wǎng)站的需求，把每個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)列舉出來。

2.軟件方面。主要是服務(wù)器系統(tǒng)的購買，現(xiàn)在基本上不要花這個(gè)錢了。剩下就是網(wǎng)站程序的開發(fā)，是買開發(fā)好的程序，還是自己的技術(shù)人員開發(fā)，分析出各種方式需要的資金。這里要詳細(xì)說明，開發(fā)時(shí)間，開發(fā)人員數(shù)量。

3.產(chǎn)品方面。估算出網(wǎng)站線下產(chǎn)品所需要的資金。

4.生活開銷。根據(jù)平時(shí)每個(gè)人每天的生活所需費(fèi)用，估算出前期創(chuàng)業(yè)人員每月所需的費(fèi)用。并估算出多長時(shí)間收入能維持日常開銷，多長時(shí)間能盈利。這里所知的生活開銷包括吃飯，租房，辦公用品等等生活中的日常開銷。

5.后期如果發(fā)展壯大，還會(huì)有員工加入，所以后期還會(huì)有員工工資方面的開銷。這里就不特別說明了!

第四塊，運(yùn)作方式。創(chuàng)業(yè)的目的是也夢想，更多的是因?yàn)橘嶅X。所以在最后應(yīng)該是運(yùn)作方式，運(yùn)作方式?jīng)Q定網(wǎng)站能否盈利。運(yùn)作方式依然分為以下幾點(diǎn)來介紹：

1.市場營銷。大家都知道無論什么產(chǎn)品在推出時(shí)候都要去營銷，營銷了才能有銷量，才能有收入。市場營銷里應(yīng)該詳細(xì)說明營銷的宗旨，以及三個(gè)策略：產(chǎn)品策略，價(jià)格策略，廣告策略。這三大策略百度都有詳細(xì)介紹，由于時(shí)間原因就不詳細(xì)說明如何去撰寫。

篇（2）

互聯(lián)網(wǎng)商機(jī)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 在過去幾年中，互聯(lián)網(wǎng)的使用者以驚人的速度迅猛地增長。最新數(shù)據(jù)估計(jì)，每月大約有750，000個(gè)新的用戶。當(dāng)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)增長時(shí)，測試使用者的數(shù)字和使用的次數(shù)是同樣重要的。從收發(fā)郵件到查看股市行情、付帳單或是日用品的定購、信息的查詢、產(chǎn)品的銷售，所有這些改變了傳統(tǒng)的交流方式、商業(yè)運(yùn)行、休閑娛樂和家務(wù)事的模式。但具有諷刺意味的是，盡管事實(shí)上這個(gè)網(wǎng)是無所不在的，但網(wǎng)絡(luò)登陸卻往往被限制在家里或辦公室。互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活已密不可分，對大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)的使用者來講這兩個(gè)入口點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在當(dāng)今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)中，人們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有時(shí)需要隨時(shí)隨地地上互聯(lián)網(wǎng)，如收發(fā)e-mail，查詢最近天氣情況,進(jìn)行一筆交易，而此時(shí)他們沒有工具去做這些事情。又如當(dāng)你在加油站排隊(duì)等待服務(wù)，或是在機(jī)場侯車，在賓館，在地鐵站，在美發(fā)室，或停車處，同樣沒有什么設(shè)備或辦法可以又快又簡單的進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，除非你有一臺(tái)安有無線調(diào)制解調(diào)器的筆記本電腦隨時(shí)帶在身邊。而Netpecker正是為這一需求而設(shè)計(jì)的，這種友好的互聯(lián)網(wǎng)小亭子被放置在人們隨時(shí)想上網(wǎng)，但又沒辦法上網(wǎng)的地點(diǎn)。

產(chǎn)品介紹

Netpecker公司上一個(gè)以麻省為基地的小公司，它出售全功能亭子機(jī)，這種機(jī)器能在公共場所提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)，其用戶界面互動(dòng)性強(qiáng)、操作簡單。目前，已有兩種型號(hào)的亭子機(jī)，一種是4100型立式機(jī)，一種是4000型臥式機(jī)。這兩種型號(hào)都配有l(wèi)ntel奔騰166mmx的芯片和一個(gè)56k的調(diào)制解調(diào)器，使用微軟的操作系統(tǒng)。亭子機(jī)是根據(jù)客戶的需求而設(shè)計(jì)的，有一個(gè)開放式結(jié)構(gòu)和防篡改軟件，同時(shí)還有一個(gè)高頻率，耐用的鍵盤和鼠標(biāo)，Netpecker獨(dú)特的友好用戶軟件使上網(wǎng)毫不費(fèi)力。動(dòng)態(tài)界面(彩色廣告和網(wǎng)頁鏈接)使整個(gè)上網(wǎng)過程充滿樂趣，令您難忘。這種耐用、防攢動(dòng)的機(jī)器構(gòu)造使維修費(fèi)大大降低，同時(shí)便于周邊設(shè)備更換，軟件更新。“亭子機(jī)”目前可使用的付款方式有現(xiàn)金、有價(jià)證券、信用卡。機(jī)器制造成本2500美元，由一家在麻省的金屬制造廠制作。Netpecker目前的使用費(fèi)用是每五分鐘一美元(一小時(shí)12美元)，16個(gè)原型機(jī)已被不同的人買去，放在不同的地方使用，并且產(chǎn)生了效益。當(dāng)然，這些僅僅是開始。

未來發(fā)展方向

在產(chǎn)品目前的基礎(chǔ)上我們還有更多潛在的增值價(jià)值，可以通過不斷補(bǔ)充、完善技術(shù)，使Netpecker在將來信息技術(shù)的聚斂中能夠獲得更多的支持，實(shí)現(xiàn)在線會(huì)議、微電腦軟件更新、公司局域網(wǎng)遠(yuǎn)程連接、網(wǎng)上銀行支付、在線購物以及各種其它網(wǎng)上服務(wù)。還可通過配備打印機(jī)或與傳真機(jī)相連實(shí)現(xiàn)更多的用途，解決大量文件處理工作。Netpecker可以是一種無所不在的“虛擬辦公室”。它的發(fā)展前景還包括通過智能卡為網(wǎng)員提供個(gè)性化界面以及服務(wù)。

篇（3）

互聯(lián)網(wǎng)是由眾多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成，至目前已經(jīng)歷了4個(gè)階段:起步發(fā)展、精英互聯(lián)、大眾互聯(lián)、智能互聯(lián)階段。互聯(lián)網(wǎng)基于網(wǎng)絡(luò)中立原則而保持了開放性、虛擬性、平等性(去中心化)、交互性等特征［3］，使得參與其中的用戶能平等自由地連接互通，共享全球信息資源。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)與外界即時(shí)聯(lián)接，技術(shù)創(chuàng)新的空間范圍被無限拓寬，協(xié)作創(chuàng)新成本降低，開放創(chuàng)新等理論在更大程度上被應(yīng)用。

1.1開放創(chuàng)新理論

開放創(chuàng)新理論認(rèn)為技術(shù)資源的流動(dòng)能夠突破企業(yè)邊界，企業(yè)應(yīng)該有意識(shí)地流入和流出知識(shí)，通過與外部組織的開放合作獲取、利用外部創(chuàng)新資源，同時(shí)充分整合內(nèi)外部的資源，以加速企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展［4－5］。高度開放的互聯(lián)網(wǎng)，降低了企業(yè)間知識(shí)共享的成本并在一定程度上模糊了企業(yè)邊界，同時(shí)信息技術(shù)的不斷提高，促使更多隱性知識(shí)顯性化，降低了知識(shí)共享的難度，網(wǎng)絡(luò)的平等、自組織特性使互聯(lián)網(wǎng)上的資源豐富且免費(fèi)，從而使企業(yè)具備了在全球范圍內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)施條件，在研發(fā)過程中同供應(yīng)商、經(jīng)銷商、同行、用戶、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行廣泛合作成為可能，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新借助互聯(lián)網(wǎng)可以擴(kuò)展到全球［6］。

1.2社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論(socialnetworktheory)

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是由包括個(gè)人及組織在內(nèi)的社會(huì)行動(dòng)者及其關(guān)系組成的相對穩(wěn)定的集合系統(tǒng)［7］。擁有各種差異化資源的行動(dòng)者的數(shù)量和密度、行動(dòng)者的關(guān)系和行動(dòng)者在網(wǎng)絡(luò)中的位置等，會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)中資源流動(dòng)的方式和效率。在規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)中，部分占據(jù)著結(jié)構(gòu)洞位置的行動(dòng)者連接能力(即影響力)要顯著高于其他，并對該網(wǎng)絡(luò)中資源的配置有著巨大影響。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中行動(dòng)者通過強(qiáng)鏈接關(guān)系獲得的信息往往重復(fù)性很高，而弱鏈接關(guān)系充當(dāng)?shù)男畔颍剐袆?dòng)者更能跨越邊界獲得異質(zhì)性信息和資源，因而弱鏈接關(guān)系比強(qiáng)鏈接關(guān)系更能推動(dòng)人們獲得成功［8］。研究發(fā)現(xiàn)行動(dòng)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，異質(zhì)性越強(qiáng)，社會(huì)資本越豐富，其通過弱關(guān)系攝取資源的能力越強(qiáng)［9］。互聯(lián)網(wǎng)的開放性、虛擬性及去中心化特性，使參與網(wǎng)絡(luò)的行動(dòng)者數(shù)量眾多，他們的關(guān)系多為弱鏈接關(guān)系，這將成為企業(yè)建立規(guī)模網(wǎng)絡(luò)，及與用戶、消費(fèi)者、競爭者甚至技術(shù)創(chuàng)客等建立弱聯(lián)結(jié)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。企業(yè)可以借助這些豐富的弱鏈接關(guān)系充當(dāng)?shù)男畔颍@得企業(yè)邊界外的異質(zhì)性技術(shù)信息和資源進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。

1.3技術(shù)的社會(huì)形成理論(socialshapingoftechnol-ogy)

技術(shù)的社會(huì)形成理論(簡稱為SST)認(rèn)為技術(shù)是由創(chuàng)造和使用它的社會(huì)條件(或因素)所決定的社會(huì)產(chǎn)物，技術(shù)形成的過程取決于形成新技術(shù)的過程中技術(shù)、非技術(shù)因素的共同建構(gòu)，進(jìn)而“社會(huì)地形成”技術(shù)［10］。技術(shù)的主體不再局限于科學(xué)家和工程師，而是關(guān)系到更廣的社會(huì)群體，技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出受社會(huì)群體影響的多向發(fā)展模式。SST理論認(rèn)為任何一項(xiàng)技術(shù)發(fā)展路徑都不是唯一的，在新技術(shù)創(chuàng)新的每一個(gè)階段，都會(huì)涉及技術(shù)發(fā)展的一系列的可能性路徑的不同選擇［11］。這種技術(shù)的社會(huì)選擇本質(zhì)上是用戶的各種需求滿足的體現(xiàn)，而用戶需求的滿足來自于用戶群體對技術(shù)的共同認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是在不同利益的社會(huì)群體之間通過協(xié)商的機(jī)制達(dá)到的［12］。依托互聯(lián)網(wǎng)的開放和交互特性，企業(yè)可以建立基于技術(shù)的創(chuàng)新平臺(tái)，聚集研發(fā)人員、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、用戶、科研機(jī)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)客等利益不同資源異質(zhì)的行動(dòng)者，發(fā)起對技術(shù)新需求和新解決方案的互動(dòng)，通過協(xié)商選擇機(jī)制取得包括技術(shù)商品的有效性在內(nèi)的共識(shí)，達(dá)成技術(shù)的社會(huì)形成。

1.4技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化

易觀預(yù)測報(bào)告在2007年提出了“互聯(lián)網(wǎng)化”概念，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)化是企業(yè)將內(nèi)部的行為、信息資源同網(wǎng)絡(luò)資源相連從事的內(nèi)外部商務(wù)活動(dòng)［1］。互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)企業(yè)的促進(jìn)作用首先是信息化，其次是營銷互聯(lián)網(wǎng)化，最終將是企業(yè)的全面互聯(lián)網(wǎng)化［13］。商業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化主要是企業(yè)重新構(gòu)建和消費(fèi)者的關(guān)系，并利用互聯(lián)網(wǎng)工具改造企業(yè)內(nèi)部流程［14］，而工業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化是在低成本小型化傳感技術(shù)取得突破的基礎(chǔ)上，利用制造信息、互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)交匯來促使生產(chǎn)制造過程智能化、互聯(lián)化，將人和機(jī)器，機(jī)器與機(jī)器聯(lián)合起來，從而為制造者和客戶帶來前所未有的數(shù)據(jù)和信息解決方案［2］。對企業(yè)而言，技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化是通過構(gòu)建以企業(yè)為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將內(nèi)部的技術(shù)信息和資源與網(wǎng)絡(luò)資源相連，通過達(dá)成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶群體間對創(chuàng)新技術(shù)及產(chǎn)品有效性的共識(shí)而最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的一系列活動(dòng)。

2研究模型與假設(shè)

技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化能讓企業(yè)面對一個(gè)無比豐富的創(chuàng)意資源庫。企業(yè)在利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，會(huì)面臨因辯認(rèn)搜索信息而產(chǎn)生較大的成本以及虛擬技術(shù)交易風(fēng)險(xiǎn)等。綜合考慮，筆者認(rèn)為影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的因素主要有網(wǎng)絡(luò)資源豐富易得性、與網(wǎng)絡(luò)用戶交互程度、網(wǎng)絡(luò)資源管理能力、網(wǎng)絡(luò)資源搜索成本、網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險(xiǎn)及企業(yè)家精神等。本文的研究框架如圖1所示。

2.1網(wǎng)絡(luò)資源豐富易得性與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的儲(chǔ)存、壓縮、互聯(lián)功能，網(wǎng)絡(luò)開放、平等、自組織特性，使互聯(lián)網(wǎng)能以低單位成本匯集、整合和分析人類近年來所積累的巨大的信息量，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式、指數(shù)級(jí)的增長，根據(jù)新的摩爾定律，全球數(shù)據(jù)量將每兩年翻一番。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的海量、多元、異構(gòu)，非結(jié)構(gòu)化、連續(xù)性、實(shí)時(shí)性等特征，使其就像一個(gè)記載人類行為和物理世界特征的數(shù)字寫真，無限接近真實(shí)世界，被全球用戶挖掘、分析和優(yōu)化［2］。信息壟斷被實(shí)時(shí)互動(dòng)與異步傳輸并舉的功能所打破，大規(guī)模使信息邊際成本趨于零，人人都能通過互聯(lián)網(wǎng)得到同版本的免費(fèi)信息［15］，如果想獲得技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)資源，世界就是企業(yè)的研發(fā)部［16］。企業(yè)只需將有限的資源集中在核心問題的研發(fā)上，新點(diǎn)子、新理念、資金源以及大量的開創(chuàng)性人才都可以直接從外部獲得［4］。通過谷歌、百度等專業(yè)搜索引擎及其他檢索工具，拷貝、粘貼、上傳、下載、收藏、打印等方式，企業(yè)在網(wǎng)上查找、傳遞、存儲(chǔ)信息資訊變得十分便捷。企業(yè)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)以低成本、廣范圍的找尋創(chuàng)新資源，以開放式創(chuàng)新模式減少創(chuàng)新的時(shí)間并提高創(chuàng)新效率［17］。因此網(wǎng)絡(luò)資源的豐富易得性會(huì)促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.2和網(wǎng)絡(luò)用戶的互動(dòng)程度與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)在線、即時(shí)交互的技術(shù)發(fā)展使企業(yè)與用戶間的網(wǎng)絡(luò)交往更加便捷和高效。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建強(qiáng)大的異質(zhì)性創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，為其技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)施提供了社會(huì)場所。作為技術(shù)創(chuàng)新的核心行動(dòng)者，企業(yè)處于該技術(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)洞位置，是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、發(fā)起、形成與發(fā)展的推動(dòng)主體，通過與用戶頻繁的交流逐步建立起良好的信任關(guān)系，獲知其潛在需求及新創(chuàng)意新設(shè)想，并有意識(shí)地將用戶轉(zhuǎn)化成為開發(fā)、測試產(chǎn)品的人，使其成為企業(yè)技術(shù)迭代開發(fā)過程不可或缺的一部分。企業(yè)可以把新創(chuàng)意或新概念盡快做成簡單初級(jí)的原型產(chǎn)品，尋求用戶體驗(yàn)和反饋，在與用戶的高頻度互動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整認(rèn)知，對產(chǎn)品進(jìn)行快速、多次的迭代優(yōu)化。每一次迭代優(yōu)化過程都是技術(shù)及產(chǎn)品的趨于完善的過程，是用戶們反復(fù)交互達(dá)成技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)形成過程，既極大地降低了企業(yè)創(chuàng)新的整體試錯(cuò)成本，又更準(zhǔn)確地捕捉用戶需求以應(yīng)對高度不確定的市場。企業(yè)與網(wǎng)絡(luò)用戶交互程度越深，從網(wǎng)絡(luò)用戶中得到的創(chuàng)意及反饋資源越多，越有利于企業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新達(dá)成，因此，與網(wǎng)絡(luò)用戶高交互度會(huì)促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.3企業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源管理能力與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

資源在網(wǎng)絡(luò)中流動(dòng)的過程實(shí)質(zhì)上是企業(yè)對資源的吸收能力發(fā)揮作用的過程。如果忽略了對網(wǎng)絡(luò)中心位置與知識(shí)吸收能力之間關(guān)系的考察，則意味著企業(yè)從網(wǎng)絡(luò)搜尋中獲得的資源難以在其內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換。用戶從網(wǎng)絡(luò)中獲取資源是一個(gè)去除不相關(guān)或者冗余信息，降低時(shí)間和空間復(fù)雜度，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的過程。網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量性、信息上傳時(shí)間的累積迭加性、傳遞信息資源的用戶對象無邊界性及信息分享者無信用背書等特征，是企業(yè)高效利用網(wǎng)絡(luò)信息的極大挑戰(zhàn)。企業(yè)需要具備機(jī)敏的外部感知能力來定位新市場，新技術(shù)以及確認(rèn)新出現(xiàn)的競爭威脅［15］，同時(shí)還需要對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息具有較強(qiáng)的搜索與評(píng)價(jià)、甄別與采集以及轉(zhuǎn)化利用的能力，從而能高效獲得所需資源并對其進(jìn)行科學(xué)的、快速的協(xié)同創(chuàng)新。因此，企業(yè)具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)資源管理能力能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.4網(wǎng)絡(luò)交易的風(fēng)險(xiǎn)性與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)通過對信息的數(shù)字化處理，使虛擬網(wǎng)絡(luò)具有許多傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)中具有的功能。網(wǎng)絡(luò)中交往活動(dòng)多是尚未謀面的陌生人，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)不具備實(shí)際交往的實(shí)體性和可感性，也不具有可察覺的時(shí)空位置與形態(tài)［18］。這種超時(shí)空性、無規(guī)范性下的交往使網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)者能自由選擇交流對象，借助虛擬身份在網(wǎng)上虛擬群落里呈現(xiàn)真實(shí)性的網(wǎng)絡(luò)交往。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的認(rèn)知信任和關(guān)系信任使交往對象間的小額交易風(fēng)險(xiǎn)較小。然而，由于網(wǎng)絡(luò)使用者呈現(xiàn)虛假信息的約束力降低，交易違約的懲罰小且易逃避，對利益較大的交易潛在的風(fēng)險(xiǎn)性較高。因而，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性不可避免地讓參與其中的交易個(gè)體產(chǎn)生疑慮和對不可控的恐懼，如網(wǎng)絡(luò)交易詐騙、網(wǎng)絡(luò)隱私曝光等。盡管網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)店評(píng)級(jí)、網(wǎng)店交易第三方，甚至有行業(yè)正在討論引進(jìn)人品及信譽(yù)，但網(wǎng)絡(luò)真假難辨的符號(hào)世界，原有的現(xiàn)實(shí)中的約定率現(xiàn)已變得模糊，使人與人間的互動(dòng)在面前利益特別是巨大利益時(shí)容易產(chǎn)生信任危機(jī)［19］。這種信任危機(jī)會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源交易的一方受到技術(shù)泄密、資金損失及時(shí)間成本等風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資源的意愿及成功率會(huì)降低，從而影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜尋成本與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

企業(yè)獲取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源及信息的行為受到其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的識(shí)別和潛在成本的影響。在互聯(lián)網(wǎng)中，企業(yè)首先要通過網(wǎng)絡(luò)搜索知道自己需要的知識(shí)技能的擁有方，并對其掌握程度有一個(gè)主觀評(píng)估，才能開始深入的目標(biāo)搜尋和知識(shí)索取。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，行為主體為了達(dá)到一個(gè)既定的目標(biāo)，總是傾向于采取那些路徑最短、能耗最低的方法。聯(lián)系人能否及時(shí)將信息提供和傳達(dá)也是影響搜尋決策的一個(gè)因素。互聯(lián)網(wǎng)的廣域性使網(wǎng)絡(luò)信息資源呈極度分散狀況，企業(yè)需要瀏覽許多網(wǎng)站才能查到相關(guān)信息，而良莠不齊的信息進(jìn)一步延長了用戶搜索信息的時(shí)間。盡管網(wǎng)絡(luò)用戶可以使用搜索引擎工具在數(shù)量龐大的網(wǎng)絡(luò)資源中快速獲取自己所需的信息，但現(xiàn)有的搜索引擎存在的誤檢率和漏檢率較高、查全率和查準(zhǔn)率低、專指性差等缺陷，使企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)資源的需求與利用出現(xiàn)了不一致。企業(yè)必須花費(fèi)大量的人員及時(shí)間成本從網(wǎng)絡(luò)中搜索并利用相關(guān)技術(shù)資源，從而導(dǎo)致企業(yè)可能出現(xiàn)稀缺資源分散，甚至耽誤創(chuàng)新進(jìn)度。因此，出于對獲取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源的搜索成本考慮會(huì)影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.6企業(yè)家開放創(chuàng)新精神與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

熊彼特把“創(chuàng)新”作為企業(yè)家精神的核心，認(rèn)為企業(yè)家精神是企業(yè)家具有的不甘現(xiàn)狀、刻意求新的精神。彼得•德魯克繼承并發(fā)揚(yáng)了熊彼特的觀點(diǎn)，認(rèn)為企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)是變革，包含著創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、信任等內(nèi)涵［20］。企業(yè)家是技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)施者，其主體作用貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過程，企業(yè)家精神有助于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。首先，高創(chuàng)新精神的企業(yè)家憑借著高超的對外界的敏銳性，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更善于從互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行規(guī)則中發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)意實(shí)施創(chuàng)新行為;其次，高冒險(xiǎn)精神的企業(yè)家往往更能承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)中虛擬交易的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)更高的搜索成本，率先獲得更多與網(wǎng)絡(luò)用戶接觸、溝通和合作的機(jī)會(huì)，從而能找到更新、更多的時(shí)機(jī)去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新行為;最后，高信任感的企業(yè)家在與他人互動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的真誠性往往容易誘發(fā)他人信任，從而改善創(chuàng)新效果。總之，企業(yè)家扮演著一個(gè)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、培育網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的角色，并積極引導(dǎo)企業(yè)提高拓展網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)的能力［21］。企業(yè)家精神積極推動(dòng)企業(yè)在更廣泛的互聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)尋求新的網(wǎng)絡(luò)資源，提倡組織與網(wǎng)絡(luò)用戶的深層次互動(dòng);培育企業(yè)的快速搜尋和利用轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)資源的能力并盡量節(jié)約成本轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提高知識(shí)創(chuàng)新效率［22］，力圖把內(nèi)外部資源組合成新的更具生產(chǎn)力的形態(tài)。高創(chuàng)新性、冒險(xiǎn)性及信任感的企業(yè)家將強(qiáng)化各影響因素對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的影響，而相對低的創(chuàng)新性、冒險(xiǎn)性及信任感的企業(yè)家則會(huì)弱化各影響因素對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的影響。因此，企業(yè)家精神對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化進(jìn)程中起著至關(guān)重要的調(diào)節(jié)作用。

3案例研究:以海爾集團(tuán)為例

3.1案例選擇

至2013年底海爾集團(tuán)累計(jì)專利申請15737項(xiàng)其(海外專利3299項(xiàng))，獲得授權(quán)專利10167項(xiàng)，是無線電力聯(lián)盟(WPC)的核心成員，主導(dǎo)和參與317項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)的編制。2012年度海爾被評(píng)為“全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強(qiáng)”榜單第八名，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新及轉(zhuǎn)化能力。同年，海爾集團(tuán)建立全流程并聯(lián)交互開放式創(chuàng)新生態(tài)體系，推行基于互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)平臺(tái)化、員工創(chuàng)客化、用戶個(gè)性化“三化改革”。海爾通過改革裁員近萬人后將員工分成2000多個(gè)自組織，以網(wǎng)絡(luò)化組織的企業(yè)無邊界、網(wǎng)絡(luò)化資源的組織無領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)化用戶資源的供應(yīng)鏈無尺度的三無管理戰(zhàn)略推進(jìn)創(chuàng)新。某種意義上講，海爾是中國真正踐行開放創(chuàng)新理論并將之與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系的企業(yè)，以海爾做為案例研究企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的相關(guān)課題具有典型性和代表性。

3.2海爾的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化

張瑞敏［23］認(rèn)為:“在網(wǎng)絡(luò)化市場下，用戶掌握了信息不對稱的主動(dòng)權(quán)，用戶的選擇可以決定企業(yè)的生死，只有網(wǎng)絡(luò)化的企業(yè)才能跟上網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代”。海爾采取開放式創(chuàng)新生態(tài)體系進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)化，搭建了HOPE(HaierOpenPartnershipE-cosystem)系統(tǒng)、資源共享云、創(chuàng)意工場、海立方、眾創(chuàng)意等平臺(tái)，依靠云技術(shù)建設(shè)了近70個(gè)成熟智慧社區(qū)，形成600多個(gè)云交互的網(wǎng)絡(luò)入口，以“外去中間商，內(nèi)去隔熱層”的設(shè)計(jì)理念，吸引用戶深度參與產(chǎn)品前端個(gè)性化設(shè)計(jì)，避免效率延遲和信息的扭曲失真。任何的注冊用戶都可查看海爾的創(chuàng)新需求并隨時(shí)提交解決方案。提交后的解決方案會(huì)自動(dòng)在平臺(tái)上與其他用戶等相關(guān)利益方進(jìn)行反復(fù)的交互，直至形成可被選擇的技術(shù)或產(chǎn)品方案。在開放系統(tǒng)上，每天有超過100萬活躍粉絲參與海爾產(chǎn)品的互動(dòng)，平均每天產(chǎn)生有效創(chuàng)意200多項(xiàng)。

3.3創(chuàng)新成功案例呈現(xiàn)

(1)改良式創(chuàng)新案例:海爾“雷神”游戲本。海爾研發(fā)團(tuán)隊(duì)對游戲筆記本價(jià)格、銷量、抱怨等信息進(jìn)行搜集，在篩選、歸類、比對近3萬多條中差評(píng)信息后確認(rèn)重點(diǎn)研發(fā)解決13項(xiàng)技術(shù)問題如屏幕上有亮點(diǎn)、分辨率低等。研發(fā)過程中，通過微博、微信、QQ群、論壇、官網(wǎng)等平臺(tái)建立由游戲本玩家參與的網(wǎng)絡(luò)交流空間，如2000人的雷神QQ群、百度雷神吧等，結(jié)合線下的“雷神日”(每月24日)實(shí)地活動(dòng)，完成從線上到線下全方位的互動(dòng)，了解雷粉的核心需求、技術(shù)創(chuàng)意和及相關(guān)新技術(shù)反饋。“雷神”游戲本的規(guī)格參數(shù)、性能配置、外觀、品牌命名以及LOGO設(shè)計(jì)，都是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中雷粉們的共同選擇的結(jié)果。研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系上游代工企業(yè)并采用網(wǎng)上預(yù)訂的銷售方式，將雷神產(chǎn)品推向社會(huì)并取得成功。(2)突破式創(chuàng)新案例:海爾“天樽”空調(diào)。海爾空調(diào)交互團(tuán)隊(duì)通過與用戶的網(wǎng)上互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“空調(diào)病”的技術(shù)難題，通過海爾生態(tài)開放平臺(tái)上向全球用戶進(jìn)行創(chuàng)意征集，以整合全球的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、專家資源及創(chuàng)客高手全力解決。在海爾開放式研發(fā)互動(dòng)平臺(tái)，幾百萬網(wǎng)友的需求得到交互，共形成了67萬多條的有效交互信息，其中“空穴來風(fēng)”、微信控制遙控等創(chuàng)意理念得到了大家的認(rèn)可并最終獲選。天樽空調(diào)的設(shè)計(jì)經(jīng)過創(chuàng)意庫的5次篩選，在海爾空調(diào)專家、網(wǎng)絡(luò)高手和需求用戶之間的多次交互后形成最終的產(chǎn)品。天樽空調(diào)擁有65項(xiàng)專利技術(shù)，其中送風(fēng)核心專利25個(gè)。2014年，海爾天樽空調(diào)憑借其顛覆性外觀設(shè)計(jì)、“讓家電會(huì)思考”的智能理念和涼而不冷的健康功能，在眾多國際品牌如3M、GE等參與角逐的艾普蘭獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選中勝出摘得桂冠，并獲得由業(yè)內(nèi)評(píng)選、網(wǎng)友投票的創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)“百姓獎(jiǎng)”。

3.4案例分析

“雷神”游戲本和“天樽”空調(diào)的成功是海爾實(shí)行技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化戰(zhàn)略的結(jié)果。海爾通過減少在冊員工并提倡微組織在線，建立與全球互聯(lián)的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有益的技術(shù)信息，整理、歸納、挖掘目標(biāo)用戶需求，與目標(biāo)用戶進(jìn)行高度互動(dòng)，獲取其核心訴求信息、創(chuàng)意設(shè)想及改進(jìn)建議，從而將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)化為自身創(chuàng)新資源，快速提升產(chǎn)品及技術(shù)的性能，最終形成用戶群體對技術(shù)商品有效性的共識(shí)，此外引導(dǎo)用戶參與技術(shù)創(chuàng)新加強(qiáng)用戶對企業(yè)產(chǎn)品的粘性與忠誠度。在海爾集團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略及其技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)中，集團(tuán)主席張瑞敏倡導(dǎo)企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)化，突破組織中的各種障礙，打破企業(yè)管理層級(jí)常規(guī)實(shí)現(xiàn)扁平化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其企業(yè)家精神是實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化必不可少的強(qiáng)推動(dòng)力。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.04.092

College Students' Entrepreneurial Status under the Background of Internet plus

ZHANG Mi， FENG Qiwei

（Hu'nan University of Chinese Medicine， Changsha， Hu'nan 410208）

Abstract This paper will briefly analyze the feasibility of the college students entrepreneurship Internet plus background， combined with the current situation of college students entrepreneurship， then puts forward some relevant opinions and suggestions.

Keywords： Internet plus； college students； entrepreneurship； current situation

0 引言

所^“互聯(lián)網(wǎng)+”指的就是將互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等高科技融入社會(huì)各行各業(yè)當(dāng)中，進(jìn)而成為能夠推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＞唧w而言“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)與某某行業(yè)相加之后形成的產(chǎn)物，但其并非是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的簡單疊加，而是通過充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)巨大優(yōu)勢，使得科學(xué)技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品得以不斷更新?lián)Q代。而互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)也為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件，因此本文將重點(diǎn)針對互聯(lián)網(wǎng)+背景下的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行分析研究。

1 互聯(lián)網(wǎng)+背景下在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

1.1 創(chuàng)業(yè)政策大力支持

現(xiàn)階段，我國提出“大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)”的理念，可見國家對創(chuàng)業(yè)極為重視，為此我國政府已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并且逐年在加大幫扶力度，對于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生國家將減免部分稅收，同時(shí)在貸款等方面也獲得了相應(yīng)的政策支持，從而有效幫助大學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)難度，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍當(dāng)中；[1]與此同時(shí)，我國正在加強(qiáng)相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各地紛紛籌備建設(shè)專門為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)的部門單位，為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

1.2 相關(guān)技術(shù)不斷發(fā)展

目前社會(huì)中愿意為在校大學(xué)生提供技術(shù)支持與技術(shù)服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)越來越多，其能夠有效幫助在校大學(xué)生完成網(wǎng)站制作與維護(hù)管理、定制開發(fā)相應(yīng)軟件等等。而政府或社會(huì)組織也正在與這些技術(shù)團(tuán)隊(duì)接觸，彼此達(dá)成合作意向，為其提供必要的資金、人員、技術(shù)等支持，用于更好地幫助缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生完成互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，尤其是幫助其節(jié)省大量用于制作、維護(hù)網(wǎng)站等方面的時(shí)間與精力，從而使其能夠全身心地投入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中。

1.3 創(chuàng)業(yè)門檻逐漸降低

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，創(chuàng)業(yè)門檻正在逐漸降低，在校大學(xué)生無需支付高昂的租金用于租用“黃金旺鋪”或?qū)嶓w店面，學(xué)生通過在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成本非常低廉，無需考慮水電、租金等花費(fèi)。學(xué)生只需要在網(wǎng)上進(jìn)行申請注冊，經(jīng)過審核之后即可開始互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，而此種低成本、高效率的創(chuàng)業(yè)模式也為在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路開創(chuàng)了有利條件。

1.4 電子消費(fèi)發(fā)展正旺

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，電子商務(wù)獲得了前所未有的發(fā)展，越來越多的行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)中開設(shè)網(wǎng)店，加之阿里巴巴、天貓、京東商城等一系列購物網(wǎng)站的相繼出現(xiàn)，大大改變了消費(fèi)者的購物習(xí)慣與購物理念，越來越多的傾向于省時(shí)、省力、省錢的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，而大學(xué)生恰恰可以利用發(fā)展正旺的電子商務(wù)，通過網(wǎng)上開店等方式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，從而真正走上互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的康莊大道。

2互聯(lián)網(wǎng)+背景下在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2.1 互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)比較淺顯

自從我國進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍和應(yīng)用程度均得到了大幅度的發(fā)展，并逐漸成為大多數(shù)在校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一項(xiàng)密不可分的組成部分，而掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與技能也成為在校大學(xué)生的重要標(biāo)志之一。但事實(shí)上，絕大部分在校大學(xué)生所具備的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與技能主要是網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物或是利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料等，對于熟練掌握利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行金融交易，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)的正常運(yùn)行等方面知識(shí)和技能的在校大學(xué)生卻寥寥無幾。缺乏豐富高階的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與技能將給在校大學(xué)生及其客戶的財(cái)產(chǎn)安全造成極大威脅，也在很大程度上阻礙其順利完成創(chuàng)業(yè)之旅。

2.2 缺乏必要的經(jīng)營管理

對于一直過著半封閉式校園生活的在校大學(xué)生而言，其缺乏大量的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)，難以完成科學(xué)合理的經(jīng)營管理工作。即便是專門學(xué)習(xí)經(jīng)營管理等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也大多停留在“紙上談兵”的階段，鮮少能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用與實(shí)踐當(dāng)中。[2]尤其是在校大學(xué)生以開設(shè)網(wǎng)店的形式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，常常在商品定價(jià)、人員分配、活動(dòng)促銷等方面出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至因此網(wǎng)店被迫倒閉，造成創(chuàng)業(yè)失敗，由此我們可以看出，經(jīng)營管理知識(shí)對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有著十分重要的意義與作用。

2.3 創(chuàng)業(yè)意識(shí)定位較模糊

當(dāng)前在“創(chuàng)業(yè)熱潮”的社會(huì)氛圍下，許多在校大學(xué)生并沒有做好充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，對于在何領(lǐng)域開展何種創(chuàng)業(yè)形式等均沒有詳盡的規(guī)劃與考慮，僅僅是本著一種“隨大流”的心理盲目跟隨“創(chuàng)業(yè)熱潮”而走上創(chuàng)業(yè)之路。因此在當(dāng)前眾多加入創(chuàng)業(yè)大軍的在校大學(xué)生當(dāng)中，有著準(zhǔn)確創(chuàng)業(yè)意識(shí)定位的學(xué)生人數(shù)非常少，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏足夠的商機(jī)意識(shí)，辨別市場的能力和敏銳度也明顯不足，甚至還有諸多學(xué)生并不了解行業(yè)情況便急忙投入創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，徹底喪失了創(chuàng)業(yè)的初始意義。

2.4 學(xué)校相關(guān)課程比較少

在現(xiàn)如今的國內(nèi)高校當(dāng)中，專業(yè)課教學(xué)仍然是許多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)，不僅缺乏大量與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，同時(shí)僅有的相關(guān)課程也主要集中于基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，忽視了開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)課程。絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師在教學(xué)當(dāng)中以簡單地介紹幾個(gè)創(chuàng)業(yè)成功案例的方式向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)為主，缺乏能夠讓在校大學(xué)生親自參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的實(shí)踐課程，而這也使得學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐技能與創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而嚴(yán)重影響了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率和有效率。

2.5 缺乏足夠的資金支持

即使是在互聯(lián)網(wǎng)+背景之下，在校大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)資金的方式也仍然以自籌為主，雖然互聯(lián)網(wǎng)+下創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)成本被有效降低，但如果想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展仍然需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和資金支持作為重要保障，而我國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)調(diào)整階段，國民經(jīng)濟(jì)收入普遍不高，尤其是對于許多出身貧困家庭的大學(xué)生而言獲取大量持續(xù)性的創(chuàng)業(yè)資金難度非常大。另外，我國風(fēng)險(xiǎn)投資市場剛剛發(fā)展起來還不完善，因此使得大多數(shù)投資者對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保持觀望態(tài)度，能夠真正為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃持續(xù)投入資金的投資人數(shù)也是寥寥無幾。

3在互聯(lián)網(wǎng)+背景下幫助在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施

3.1 發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

為了能夠更好地幫助學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)業(yè)成功，學(xué)校需要大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與實(shí)踐能力等納入人才構(gòu)建目標(biāo)體系當(dāng)中，大力開設(shè)一系列與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)課程，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式積極開展各種各樣的創(chuàng)業(yè)競賽等方式，讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，使其能夠靈活將所學(xué)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。另外，高校還需要做好在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)配套工作，譬如建立心理咨詢室等對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)、正在創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生提供必要的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，使其能夠以平常心面對創(chuàng)業(yè)中的得失成敗。

3.2 配置大量創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻變得越來越低，途徑與方式卻越來越多，但實(shí)施上學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率仍然普遍偏低，而其中一項(xiàng)關(guān)鍵原因即學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中存在較大的盲目性，缺乏專業(yè)的教師對其進(jìn)行高效的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。為此，學(xué)校需要積極為在校大學(xué)生配置大量有著豐富互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和操作技能的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。可以通過積極邀請擁有成功互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)人士到校開展報(bào)告交流活動(dòng)，與在校大學(xué)生進(jìn)行面對面接觸，親自傳授互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而導(dǎo)師自身也可以在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)以不斷增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供行之有效的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。[3]

3.3 拓寬創(chuàng)業(yè)資金來源

互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)也為在校大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)資金提供了全新的途徑，比如說學(xué)生可以將自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃做成計(jì)劃書投放到眾籌網(wǎng)站上吸引投資注資，或者通過第三方支付平臺(tái)中的螞蟻花唄、還唄等申請信貸服務(wù)，不斷為其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的資金支持。另外，學(xué)生還需要做足市場調(diào)查工作，避免出現(xiàn)盲目創(chuàng)業(yè)的情況。譬如說設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要盡可能在增強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方創(chuàng)新性的同時(shí)將其與老百姓的日常生活緊密結(jié)合，力求產(chǎn)品設(shè)計(jì)同時(shí)兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性，而通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)推廣方式加大產(chǎn)品的宣傳力度，建立起廣泛的知名度和良好的品牌形象，這在一定程度上也會(huì)吸引其他企業(yè)和合作商的注意力，增加創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

3.4 掌握豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

高校在開展必要的計(jì)算機(jī)課程當(dāng)中，除了需要向?qū)W生傳授基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能之外，針對其在互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)業(yè)可能面對的潛在危險(xiǎn)與問題，例如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒入侵等等，教師需要著重進(jìn)行該方面的防范技能教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)安裝殺毒軟件、對重要客戶信息等進(jìn)行加密，正確判斷網(wǎng)站是否安全可靠等知識(shí)技能，以有效應(yīng)對和解決其在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中面臨的諸多不安全因素，進(jìn)而為在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路掃清障礙。

3.5 營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)校需要營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，在潛移默化之中幫助學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。[4]比如說學(xué)校可以在學(xué)生獲取學(xué)分的途徑當(dāng)中增加參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容，另外為積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，同時(shí)對表現(xiàn)良好的在校大學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校還可以視自身實(shí)際情況O立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金等。此外，學(xué)校還可以通過官網(wǎng)或是宣傳欄等方式積極向?qū)W生宣傳與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，從而有效幫助在校大學(xué)生樹立起正確的創(chuàng)業(yè)觀念，進(jìn)而借助互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)順利完成自主創(chuàng)業(yè)。

4 結(jié)束語

總而言之，未來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢不斷發(fā)展，生活在這一背景下的在校大學(xué)生需要緊緊抓住這一大好機(jī)遇，打響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。為此，各校需要大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生掌握基本的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，同時(shí)配置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生給予必要的指導(dǎo)，學(xué)生自己也需要合理安排創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)的實(shí)踐，并利用眾籌等方式積極拓展創(chuàng)業(yè)資金渠道，從而有效提升創(chuàng)業(yè)的成功率。

*通訊作者：奉祁薇

項(xiàng)目基金：湖南省社科基金決策咨詢專項(xiàng)基金課題 編號(hào)16JCD076

參考文獻(xiàn)

[1] 周素娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究――基于河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的分析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2016.2：103-106.

篇（5）

韓國的未來：“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)”

一直以來，以家族化經(jīng)營為特點(diǎn)的財(cái)閥經(jīng)濟(jì)占據(jù)韓國經(jīng)濟(jì)半壁江山。2012年，僅韓國三星、現(xiàn)代、LG、SK四家總銷售額7145億美元，約占當(dāng)年韓國GDP（1.17萬億美元）的61%。

然而，眾財(cái)閥提供的就業(yè)崗位僅占全國的10%左右。韓國政府最新公布的就業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，15～29歲青年就業(yè)人數(shù)多年呈現(xiàn)縮減趨勢，青年層失業(yè)率高至7%-8%。

寡頭壟斷嚴(yán)重、社會(huì)資源分配不均讓韓國政府不得不考慮經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

為扶持中小企業(yè)，韓國政府喊出了“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)”的口號(hào)。去年，樸槿惠總統(tǒng)提出“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)所代表的是韓國經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展模式”，并承諾將為打造“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行改革。

韓國政府吹響的創(chuàng)業(yè)號(hào)角，已經(jīng)開始引發(fā)連鎖效應(yīng)。根據(jù)韓國中小企業(yè)廳統(tǒng)計(jì)，2012年新創(chuàng)公司增加了7.4萬多家，比上一年增加14%，創(chuàng)下2000年以來的新高。

“創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)”主要把焦點(diǎn)放在年輕人，以及小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)上。近幾年，二十多歲的年輕人正在韓國國內(nèi)的中小企業(yè)尋找機(jī)會(huì)，同時(shí)，激勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃也在政府機(jī)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)和支援下全面展開，這當(dāng)中也包括全球化浪潮下的海外創(chuàng)業(yè)。

中小企業(yè)廳是韓國創(chuàng)業(yè)支援體系的推動(dòng)機(jī)構(gòu)，由其主辦的全球青年創(chuàng)業(yè)支援項(xiàng)目（Global Korean Start-up Incubation Program）在今夏迎來第三期學(xué)員。該項(xiàng)目由中小企業(yè)廳創(chuàng)業(yè)振興院主辦，鄰得滿亞洲（LINDEMAN ASIA）投資公司施行，后者是一家專注于投資大中華地區(qū)的韓國創(chuàng)投機(jī)構(gòu)。基于良好的政府和行業(yè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，鄰得滿曾完成中國企業(yè)首次在韓交所上市、在中國發(fā)展的韓資企業(yè)首次在港交所獲得上市批準(zhǔn)，并成立首支中韓政府共同成立的中韓共同合作基金等。通過在華建立合資企業(yè)和直接投資，鄰得滿為中韓兩國政府、企業(yè)跨國界合作搭建橋梁。

韓國創(chuàng)業(yè)振興院院長康時(shí)雨接受采訪時(shí)表示，韓國整體市場比較小是創(chuàng)業(yè)者的一大問題，而走出本國，在新興亞洲地區(qū)，中國有不可忽視的市場增長空間。

此次全球青年創(chuàng)業(yè)支援項(xiàng)目，旨在為有意開拓中國市場的韓國創(chuàng)業(yè)者提供初期孵化課程，以幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)開拓中國市場與理解中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境。該項(xiàng)目每年一期，向在韓國創(chuàng)業(yè)5年內(nèi)的小微企業(yè)和預(yù)備創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)公開招募，限定每支隊(duì)伍成員2人。通過層層選拔和資格評(píng)審后，入選隊(duì)伍將獲得來中國上海集訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情：大學(xué)先導(dǎo)

大企業(yè)市場地位的過度強(qiáng)化，一度抑制了代表國家未來的韓國青年們的創(chuàng)業(yè)熱情。在保護(hù)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施實(shí)施后，這種局面逐漸扭轉(zhuǎn)過來。而各種鼓勵(lì)措施中，效果最直接的就是成立以大學(xué)為中心的“創(chuàng)業(yè)支援中心”。

康時(shí)雨向《東方企業(yè)家》介紹，韓國國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)支援主要通過跟韓國的大學(xué)合作，在大學(xué)內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)支援中心，讓大學(xué)先導(dǎo)事業(yè)。支援中心實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)寬出”政策。對大學(xué)生要求進(jìn)入創(chuàng)業(yè)中心的申請，韓國政府和學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格篩選。尋求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要提供詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，然后根據(jù)創(chuàng)業(yè)的方向，由大學(xué)教授和創(chuàng)業(yè)投資專業(yè)委員會(huì)組成的評(píng)價(jià)團(tuán)來評(píng)價(jià)決定。如果順利進(jìn)入創(chuàng)業(yè)支援中心，大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)，創(chuàng)業(yè)所急需的人才、營業(yè)場地和資金，在這里都很容易找到。

伴隨中韓政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系日漸緊密，創(chuàng)業(yè)支援也覆蓋到了在韓的中國留學(xué)生。一項(xiàng)針對7萬名在韓中國留學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，30%左右的留學(xué)生表示希望在畢業(yè)后留韓創(chuàng)業(yè)。而韓國政府也認(rèn)識(shí)到，中國留學(xué)生在韓國自主創(chuàng)辦的企業(yè)進(jìn)入母國市場有其天然優(yōu)勢。

參加本期全球青年創(chuàng)業(yè)支援項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)之一“韓友”主要提供中韓留學(xué)的資訊服務(wù)，其創(chuàng)始人崔英姬就是一名朝鮮族中國留學(xué)生。盡管已到了畢業(yè)的年紀(jì)，然而受到了韓國大學(xué)的優(yōu)惠政策的吸引，她選擇延遲畢業(yè)繼續(xù)在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)青年走入中國

創(chuàng)業(yè)振興院院長康時(shí)雨在2007年-2010年曾為韓國派華官員，駐任山東青島。他表示，和在韓國國內(nèi)創(chuàng)業(yè)相比，入華創(chuàng)業(yè)企業(yè)的首要問題是對中國文化、社會(huì)生活的不了解，其次則是建立業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的能力的匱乏。

因而，全球青年創(chuàng)業(yè)支援項(xiàng)目也通過法律、財(cái)務(wù)等方面的專家演講和人際網(wǎng)絡(luò)支持來輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)。一方面，幫助創(chuàng)業(yè)者了解中國創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和財(cái)務(wù)知識(shí)，另一方面提供給創(chuàng)業(yè)者拜訪中國優(yōu)秀企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)。據(jù)悉，整個(gè)基地培訓(xùn)項(xiàng)目歷時(shí)三個(gè)月；除了專業(yè)講座，也包含了漢語課程。

不可否認(rèn)，受到韓流文化的影響，中韓兩國之間的信息、文化交流領(lǐng)域蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)。而如何加深對中國的文化及市場理解，則是韓國創(chuàng)業(yè)者們啟程的重要一步。對參與支援計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)者而言，在中國培訓(xùn)期間，能夠?qū)χ袊M(jìn)行市場調(diào)查以夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、積累當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)也是相當(dāng)可貴的機(jī)會(huì)。

Cuddly創(chuàng)始人樸大一告訴記者，其主導(dǎo)的手機(jī)App項(xiàng)目收錄了韓劇名場面拍攝地的資訊信息――這款軟件專門幫助中國人前往韓劇拍攝地旅游時(shí)使用。

本次參與團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目幾乎清一色是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，包括韓國留學(xué)服務(wù)、旅游資訊、手機(jī)游戲、電子商務(wù)等等。事實(shí)上，特別支持“IT行業(yè)”創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為韓國政府的激勵(lì)政策導(dǎo)向，被稱為“Smart創(chuàng)業(yè)支援事業(yè)”。

對此，康時(shí)雨院長表示，一方面韓國素有“IT共和國”的傳統(tǒng)優(yōu)勢；另一方面，與制造行業(yè)的創(chuàng)業(yè)相比，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)投入的資金規(guī)模比較小，適宜年輕創(chuàng)業(yè)者投入。

為了進(jìn)一步減輕韓國青年的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，韓國政府支援創(chuàng)業(yè)的另一項(xiàng)特色是建立龐大的專業(yè)人才導(dǎo)師庫，從而為在不同的成長階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供定制化的服務(wù)。“根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的具體困難，由不同導(dǎo)師提供差異化的幫助。”康時(shí)雨說。

篇（6）

2015年7月20日，華北科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室主任燕波濤在“第二期《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》種子師資培訓(xùn)暨創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)普及研討會(huì)”（昆明）上，作了“基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式探索”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。為了更好利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、突破傳統(tǒng)理論授課的局限，燕波濤作為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室從零起步，以創(chuàng)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)為核心，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，著力打造面向全校1.6萬余名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與服務(wù)體系，開發(fā)了創(chuàng)業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)。

面對“互聯(lián)網(wǎng)居民”的90后大學(xué)生，學(xué)校注重創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引領(lǐng)而不是排斥移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各種學(xué)習(xí)方式；在教學(xué)過程中不限于知識(shí)的傳播，而是通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)步并提高溝通表達(dá)方式與思維能力。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室利用基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)方法重構(gòu)教學(xué)模式，創(chuàng)建華科特色的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式。學(xué)生可隨時(shí)、隨地通過PC或者手機(jī)端滿足自主學(xué)習(xí)需求，教師通過大數(shù)據(jù)管理課程，學(xué)生在MOOC學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)的同時(shí)參加翻轉(zhuǎn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的參與式教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果。學(xué)校還開發(fā)大量前置性學(xué)習(xí)資源，包括授課視頻53個(gè)共計(jì)1283分鐘，配套作業(yè)題53組；案例視頻17個(gè)共計(jì)128分鐘，配套案例思考題17組。實(shí)行以參與式教學(xué)為主的翻轉(zhuǎn)課堂，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了模塊化、項(xiàng)目化，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，安排課后團(tuán)隊(duì)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生把課堂作業(yè)整合納入期末創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。學(xué)生普遍反映：此種模式下，學(xué)習(xí)時(shí)間分配靈活有效、提高了個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了個(gè)人發(fā)現(xiàn)并解決問題的潛能。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)框架，落實(shí)“一二三四創(chuàng)業(yè)教育工程”。一個(gè)中心：以育人為中心。創(chuàng)業(yè)教育的中心目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，并不以培養(yǎng)多少位“大學(xué)生企業(yè)家”為考核標(biāo)準(zhǔn)。兩條主線：以“課程”和“活動(dòng)”為主線。課程是創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，強(qiáng)大的課程體系是創(chuàng)業(yè)教育育人質(zhì)量的重要保障，課外各種創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、孵化，兩者相輔相成、缺一不可。三方資源：以學(xué)校、政府與社會(huì)三方資源為依托。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育需要開門辦學(xué)，除了立足學(xué)校自有資源，還要走與政府、企業(yè)家、校友等多方資源融合之路。四個(gè)階段：以創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)驗(yàn)證和創(chuàng)業(yè)孵化四個(gè)階段為創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模型。零基礎(chǔ)學(xué)生可以逐級(jí)培養(yǎng)，起點(diǎn)高的學(xué)生也可以直接跳級(jí)培養(yǎng)。

學(xué)校開通微信公眾號(hào)綜合服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供各類創(chuàng)業(yè)資訊并成功地應(yīng)用于課堂互動(dòng)教學(xué)中；通過“華科創(chuàng)業(yè)”QQ群構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)交流社區(qū)，有效加強(qiáng)了師生、生生溝通與交流。開通“華科創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”微信公眾號(hào)，主要功能包括：創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳播、創(chuàng)業(yè)教學(xué)輔助、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對接、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理，內(nèi)容及時(shí)推送，例如，2015年5月4日總理給清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客（也是面向全國青年學(xué)生）的回信，就在第一時(shí)間推送到2000多名學(xué)生手機(jī)上。在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過手機(jī)瀏覽微信平臺(tái)提供的案例素材進(jìn)行案例分析討論。“華科創(chuàng)業(yè)”QQ群作為社區(qū)交流服務(wù)平臺(tái)，面向具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開放，目前累計(jì)已經(jīng)聚集和服務(wù)了大批具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，學(xué)生相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互介紹團(tuán)隊(duì)成員成為常態(tài)，創(chuàng)業(yè)講座、輔導(dǎo)、訪談、競賽等信息也在群里得到及時(shí)溝通。學(xué)校舉辦企業(yè)家講座暨創(chuàng)業(yè)公開課，實(shí)現(xiàn)企業(yè)家進(jìn)課堂。學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程通過無縫對接創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，學(xué)生課內(nèi)作業(yè)就是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，期末選出優(yōu)勝者直接進(jìn)入“創(chuàng)青春”（原挑戰(zhàn)杯）全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽學(xué)校復(fù)賽。

華北科技學(xué)院招生就業(yè)處處長蔣萬金說：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不能僅僅看作是解決高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的應(yīng)對性舉措；從根本意義上，它是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要組成部分。創(chuàng)新需要人，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是在學(xué)生的思想觀念中植入創(chuàng)新基因，這樣等到條件成熟時(shí)就能生根、發(fā)芽、開花結(jié)果；當(dāng)然，這個(gè)“果”，可能是“創(chuàng)業(yè)”，也可能是“創(chuàng)意”，還可能是創(chuàng)造性地做好本職工作。

華北科技學(xué)院管理學(xué)院黨委書記林剛說：我們越來越感受到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校課程的全方位育人功能十分明顯，大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)過程中不但培養(yǎng)了實(shí)踐能力，而且還強(qiáng)化了合作精神與責(zé)任意識(shí)。

服務(wù)體系建設(shè)效果

創(chuàng)業(yè)啟蒙階段，學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，重在通過參與式學(xué)習(xí)啟蒙學(xué)生“創(chuàng)造價(jià)值”情懷，通過“開創(chuàng)事業(yè)”志向，“開拓創(chuàng)新”勇氣，“不畏風(fēng)險(xiǎn)”精神與“整合資源”智慧等過程，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對未來不確定性的就業(yè)方向。具體來說，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神為核心。

學(xué)校認(rèn)為：在O2O學(xué)習(xí)時(shí)代，教師需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)流程，及時(shí)回應(yīng)與反饋學(xué)習(xí)效果，開展個(gè)性對話，善于用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情、評(píng)估效果并實(shí)現(xiàn)快速教學(xué)內(nèi)容的更新。華北科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持“用創(chuàng)業(yè)的方法開展創(chuàng)業(yè)教育”，相信“起步就是與世界同步”，從2013年起步，一步一個(gè)腳印的搭建完整的創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，為迎接更多優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)型人才誕生而不懈努力。

學(xué)校借助課程教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù)平臺(tái)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以能力培養(yǎng)為主要方向的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)的理論和方法。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時(shí)采取行動(dòng)的創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，以及遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、服務(wù)國家的社會(huì)責(zé)任感。

2015年，學(xué)校先后推送精選創(chuàng)業(yè)資訊近50余期，有數(shù)萬人次閱讀相關(guān)信息；舉辦企業(yè)家創(chuàng)業(yè)公開課3次，近2000人次直接受益。作為課程學(xué)習(xí)成果，電子商務(wù)專業(yè)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書參加第五屆全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽河北賽區(qū)比賽并獲一、二等獎(jiǎng)；國際貿(mào)易與信息管理專業(yè)2名同學(xué)獲學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獎(jiǎng)，并選送到2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)峰會(huì)路演，先后有數(shù)十位同學(xué)也通過他們獲得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室主任燕波濤說：事實(shí)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的基本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，就是要為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多的、能在各個(gè)領(lǐng)域開創(chuàng)性建功立業(yè)的優(yōu)秀人才。“創(chuàng)業(yè)”并不僅僅“創(chuàng)企業(yè)”，而且要“創(chuàng)事業(yè)”，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)之“術(shù)”，忽視創(chuàng)業(yè)之“道”，簡單地以創(chuàng)企業(yè)成敗論英雄。高校要始終堅(jiān)持立德樹人、以德為先，重視學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。在此意義上，對于普及型創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育來說，比起創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育更為重要。

社交平臺(tái)的綜合應(yīng)用

學(xué)校按照國家有關(guān)要求，整合校內(nèi)外社會(huì)資源，已建立一支專家型創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，鼓勵(lì)教師企業(yè)掛職鍛煉制度，支持企業(yè)家兼職導(dǎo)師常態(tài)化。學(xué)校認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與服務(wù)體系必須以學(xué)生為中心，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為重要途徑，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，旨在提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育以教學(xué)效果為目標(biāo)、以認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，將創(chuàng)業(yè)競賽體系、企業(yè)家講座內(nèi)嵌在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，突破了傳統(tǒng)第一課堂和第二課堂的固有區(qū)別。在大數(shù)據(jù)、精益創(chuàng)業(yè)、設(shè)計(jì)思維理念與方法的創(chuàng)新運(yùn)用上，學(xué)校利用學(xué)生在線訪問與學(xué)習(xí)過程記錄的大數(shù)據(jù)，根據(jù)對學(xué)生動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)行為特征的分析，制定有針對性的教學(xué)引導(dǎo)與督學(xué)方案。學(xué)校借鑒“精益創(chuàng)業(yè)”和“設(shè)計(jì)思維”中挖掘真實(shí)需求、原型制作、最簡可行產(chǎn)品（MVP）、快速迭代等方法，不斷對課程進(jìn)行內(nèi)容和體驗(yàn)的優(yōu)化。

在2013至2014學(xué)年第二學(xué)期選修課班級(jí)的276人調(diào)查中，99%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)管理課程對其有極大幫助；2014至2015學(xué)年第一學(xué)期必修課（試點(diǎn)）班級(jí)249人調(diào)查中，87%的學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課；2014至2015第二學(xué)期《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果跟蹤調(diào)查中，28個(gè)專業(yè)1742名學(xué)生參與問卷，調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生對《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程重要性認(rèn)可度達(dá)90%，對課程知識(shí)與技能了解度為100%，100%的同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育有了科學(xué)、理性的了解和認(rèn)知。

市場營銷B142班學(xué)生黃亞玲說：在學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，我成立了“小葵的店”這一營銷實(shí)體。2015年暑假前，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校14號(hào)樓的小麥公社旁邊有一間空房，正適合做與學(xué)生閑暇生活對接的“窗口”。于是，我趕緊把房子租了下來。小店裝修及最初的設(shè)計(jì)，都是自己親力親為。因?yàn)橘Y金原因，我不得不在網(wǎng)上精挑細(xì)選，與同伴一起貼壁紙、涂油漆、組裝貨架、安裝射燈。我們一起去考察花卉市場，去大棚挑選商品，去跟花店老板談合作。那時(shí)，盡管北京的夏天很炎熱，我們從不覺得辛苦。在實(shí)踐中，我們學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。直到現(xiàn)在，每一次收獲與付出都代表著我們又離夢想又近了一步。

電信B143班學(xué)生王佳宇說：2015年11月的一天，我們從慕課在線學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課中獲得靈感――創(chuàng)意設(shè)計(jì)出可供中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)配套教材的具有專利的“游戲卡牌”。“游戲卡牌”以卡牌與骰子相結(jié)合，是一款讓“運(yùn)氣與謀略共同發(fā)揮作用”的多人卡牌游戲。在游戲中，玩家通過運(yùn)用手牌、擲得的點(diǎn)數(shù)和擁有的角色牌的技能來保護(hù)自己，并對“敵人造成傷害”最終獲得勝利。此游戲中大量采用中外神話典故，讓玩家在游戲中了解中外神話故事，改變了傳統(tǒng)回合制的游戲模式，玩家等待時(shí)間更少，更能集中精力投入游戲中，可以幫助中小學(xué)能更好理解學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)成績。此游戲卡牌已受到部分邊遠(yuǎn)學(xué)校及學(xué)校教學(xué)改革相關(guān)部門的關(guān)注。

人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院秘書專業(yè)B141班管靜雅、唐瑞麗、周大柳、云旦曲吉4位同學(xué)組成R.L團(tuán)隊(duì)成員，她們于2015年10月在學(xué)校Roselove12345678朋友圈發(fā)出第一條動(dòng)態(tài)消息，標(biāo)志著R.L團(tuán)隊(duì)正式打開創(chuàng)業(yè)大門，邁向創(chuàng)業(yè)之路。團(tuán)隊(duì)的主要項(xiàng)目是用專門的折紙材料純手工制作川崎玫瑰，經(jīng)過精心挑選裝飾材料，最終成為工藝品和禮物銷售。雖然這種折紙玫瑰制作很復(fù)雜，由此也磨練了團(tuán)隊(duì)成員的耐心。R.L是一粒種子，從發(fā)芽成一棵小樹，在它成長的道路上留下了一個(gè)個(gè)腳印，每一個(gè)腳印里都藏著一個(gè)故事。在成長的道路上懂得感恩身邊的人，懂得了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，懂得了如何與人交流溝通，在收獲創(chuàng)業(yè)成功的同時(shí)也感受學(xué)習(xí)的最大幸福……

搭建創(chuàng)業(yè)孵化直通車

學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育研究，采取自主培養(yǎng)與外部師資引進(jìn)相結(jié)合，通過加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與研究、強(qiáng)化內(nèi)部研討與提升，積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)與創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)青年教師攻讀創(chuàng)業(yè)方向博士學(xué)位，鼓勵(lì)與申報(bào)研究課題，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍研究能力，為創(chuàng)業(yè)教育提供理論與教學(xué)能力支撐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中，學(xué)校通過各種創(chuàng)業(yè)選修課、創(chuàng)業(yè)競賽等訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力，在此階段學(xué)生不需要投入或者整合資金來實(shí)際運(yùn)行項(xiàng)目。在創(chuàng)業(yè)驗(yàn)證階段，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，讓想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生先從身邊現(xiàn)有的資源進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行，但不注冊公司。經(jīng)過驗(yàn)證能夠獲得盈利的項(xiàng)目，則進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或者地方政府的“眾創(chuàng)空間”開始孵化。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室與燕郊科技創(chuàng)業(yè)園（開發(fā)區(qū)下屬創(chuàng)業(yè)大廈）、百世金谷京東創(chuàng)客空間等社會(huì)孵化機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，為學(xué)生及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)搭建面向創(chuàng)客空間和創(chuàng)業(yè)苗圃直通車，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)教研室審核推薦，可以在創(chuàng)業(yè)空間直接入駐，并給予1年房租水電費(fèi)全免的扶持、以及相應(yīng)的免費(fèi)孵化、政策性支持等服務(wù)。未來將以此為基礎(chǔ)，打造覆蓋京津冀的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

在每年“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”上，學(xué)校創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室為創(chuàng)業(yè)類競賽及活動(dòng)提供支持。2015年舉辦“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐賽”，教研室對于已經(jīng)投入和啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并取得收入的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，提供與風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)與天使投資人的對接服務(wù)，并通過競賽營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。另外，學(xué)校還為學(xué)生參加全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽、全球創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)賽（新西蘭）、全國大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽等賽事提供咨詢和支持。

篇（7）

給內(nèi)容一個(gè)社交的支點(diǎn)，會(huì)撬起什么？給用戶一個(gè)分賞的支點(diǎn)，又會(huì)撬起什么？王衛(wèi)寧握著手機(jī)，看著龐雜混亂的朋友圈內(nèi)容分享，陷入思考。

他站在互聯(lián)網(wǎng)的大門邊，仿佛找到了一個(gè)入口。藉由此，順著思緒，繼續(xù)深挖。賦予思考以行動(dòng)力，他做出了產(chǎn)品“微值”。如今，微值A(chǔ)pp已經(jīng)上線。從有這一想法，到產(chǎn)品初具規(guī)模，卻用了兩年時(shí)間。

王衛(wèi)寧喜好哲學(xué)，喜歡用辯證的思維去看世界。微值，從某些方面說，是王衛(wèi)寧的思維產(chǎn)物。

從意識(shí)思考到微值出現(xiàn)

時(shí)間往前追溯兩年，2015年3月底，中央二套正在播放對彼得蒂爾（硅谷的知名投資人）的采訪，“意識(shí)”這個(gè)詞突然從腦海中蹦出來，就像火花，蹭地竄了一下。王衛(wèi)寧抓住那一瞬，問自己。“淘寶、京東可以賣商品，為什么我不能賣意識(shí)？”

那一晚，他激動(dòng)得一夜無眠。

“意識(shí)”這個(gè)詞，或許是微值的種子。就這樣埋在了王衛(wèi)寧的腦海里。

彼時(shí)，他正在一家公司任職，已經(jīng)成為公司高管，生活漸漸邁入規(guī)律的他，好像被打了雞血一樣，朦朧中有了一個(gè)大膽的想法，要用意識(shí)這一概念去敲開互聯(lián)網(wǎng)的門。

談何容易？

唯其不易，才有意義。

如何賣意識(shí)才是王衛(wèi)寧的難點(diǎn)。王考慮到，“意識(shí)的載體有文字、圖片、視頻，而意識(shí)真正想要賣出去需要傳播，就需要社交。而‘賣意識(shí)’在互聯(lián)網(wǎng)中，就是內(nèi)容變現(xiàn)，合在一起就是知識(shí)付費(fèi)+社交”。

種子開始萌芽，他聽到了內(nèi)心創(chuàng)業(yè)的熱望。辭去安穩(wěn)的工作，他開始走訪互聯(lián)網(wǎng)巨頭的公司，也去見各路天使投資人。當(dāng)時(shí)正是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的低潮期，大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的熱浪也已過去。他拿著腦海中關(guān)于意識(shí)哲學(xué)思考，付費(fèi)社交的互聯(lián)網(wǎng)的思考路徑，并沒有征服各種投資人。當(dāng)然，在此期間，王衛(wèi)寧也是有收獲的，在與20余位投資人見面的過程中，他的筆記本中開始添加了近300余條筆記，以及一位投資人送給他的外號(hào)：互聯(lián)網(wǎng)的堂吉訶德。

也是在與互聯(lián)網(wǎng)大佬的交流中，他慢慢厘清了自己關(guān)于意識(shí)的思考，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，“微值”產(chǎn)品呼之欲出。

也不是真的沒有人投資，曾有一著名企業(yè)家看了他的計(jì)劃書，明確表示，如果王衛(wèi)寧愿意放棄關(guān)于“微值”擁有者大股東的身份，那他愿意出資2000萬人民幣。

王衛(wèi)寧幾乎沒有任何猶豫，擺擺手，飄然而去。

王衛(wèi)寧覺得，做微值是為了實(shí)現(xiàn)傳播價(jià)值、凈化人心！不能為了錢而跑偏。對方的思路和王衛(wèi)寧的初心有很大不同，不能為了眼前的利益而失去追求。

拋卻現(xiàn)實(shí)中的貨幣估值，王衛(wèi)寧真正在意的是，微值的意義。“這是我數(shù)十年的思考結(jié)晶，也是我的產(chǎn)品，說得白一點(diǎn)，就像自己的孩子，怎能輕易改變初衷呢？”他說。

微值讓傳播有價(jià)

在微值的PPT頁面上，第一頁赫然寫著：看優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、秀個(gè)性自我、分享拿紅包！王衛(wèi)寧想要做的事情是：讓傳播有價(jià)值！

“我們期待做有意x的知識(shí)共享。”王衛(wèi)寧說，“在我長期的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，訂閱號(hào)及作者不是沒有好內(nèi)容，只是好內(nèi)容傳播、變現(xiàn)不容易，數(shù)以千萬計(jì)訂閱號(hào)有好內(nèi)容、無閱讀，打開率低至7%；變現(xiàn)是一件困難的事情。用戶則被動(dòng)接受、被動(dòng)消費(fèi)，閱讀各種信息，魚龍混雜，無法篩選，被迫吸食信息霧霾，浪費(fèi)時(shí)間、也無參與感，無價(jià)值感。”

微值立足改變這種現(xiàn)狀，“讓信息更廣泛的傳播，的信息所有人可見，流量平等，解決曝光問題；變現(xiàn)的方式，就是分賞+杠桿；兩重過濾垃圾方法，免費(fèi)看付費(fèi)內(nèi)容，只提供有價(jià)值的內(nèi)容。”王衛(wèi)寧說，“微值就是讓人們接受更有營養(yǎng)的內(nèi)容，更有價(jià)值的東西。”

在這樣的理念下，微值A(chǔ)PP進(jìn)入了研發(fā)階段。在此階段，王衛(wèi)寧已經(jīng)摒棄了以往尋找天使投資人投資的想法，轉(zhuǎn)而開始啟用小額籌款的方式，因?yàn)樗钪瑒?chuàng)業(yè)者的最初，是最出一款能夠完全體現(xiàn)其思想價(jià)值體系的產(chǎn)品，一旦有大額資金入駐，難免不會(huì)被資金的力量所左右。

一個(gè)值得慶幸的是，他的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及籌款計(jì)劃小范圍告訴周邊的人后，他的誠信與良好的人緣助力他很快便籌集到了100萬元。王衛(wèi)寧的個(gè)性中有著陜西人特有的質(zhì)樸，信奉實(shí)實(shí)在在做人，真誠待人的信條。他給人留下的信任感與信譽(yù)度成為他創(chuàng)業(yè)道路上的助力器。

這個(gè)世界上唯一不變的是辯證！這是王衛(wèi)寧最常說的一句話，是的，微博以及微信的崛起為內(nèi)容創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，締造了具有規(guī)模意義的新傳播主體，即“誰在說”由過去的“單一”變?yōu)椤岸嘣薄ⅰ吧贁?shù)”變?yōu)椤昂Ａ俊保粋€(gè)“內(nèi)容市場”正在無可阻擋地生成。在這個(gè)市場中，主體是多元的，形式是多樣的，敘述是多維的。尤其是近幾年，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌，誕生了一批擁有原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)能力并且有獨(dú)特個(gè)性的自媒體大號(hào)。這些大號(hào)的成功，一方面源自資本的助力，另一方面得益于自身得天獨(dú)厚的核心優(yōu)勢。這批自媒體人很多來自傳統(tǒng)媒體，他們憑借長時(shí)間的專業(yè)沉淀、行業(yè)積累、個(gè)性魅力等，獲得了資本的青睞。但是，對于更多的普通內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者、內(nèi)容生產(chǎn)者來說，如何創(chuàng)業(yè)甚至如何變現(xiàn)是一個(gè)沒有答案或者說沒有頭緒的問題。

“用戶的閱讀行為有價(jià)值，更重要的是，用戶的傳播行為價(jià)值更大！能主動(dòng)傳播信息的用戶也應(yīng)該獲得信息價(jià)值的一部分。”這是王衛(wèi)寧的理念，“并非用戶的所有傳播行為有必然價(jià)值，為了防止濫用傳播行為，有必要對傳播行為設(shè)置門檻，即付費(fèi)分享、付費(fèi)轉(zhuǎn)發(fā)。另一方面，也并非所有內(nèi)容都值得去傳播，所以有必要讓作者內(nèi)容時(shí)對自己的內(nèi)容進(jìn)行審視，并承擔(dān)一定的成本，即付費(fèi)。”

通過這一門檻設(shè)置，微值就在某種程度上完成了垃圾信息的清理和傳播價(jià)值的提升，通過傳播體現(xiàn)內(nèi)容價(jià)值同時(shí)完成內(nèi)容變現(xiàn)。

“首先，微值通過強(qiáng)制付費(fèi)、自主付費(fèi)轉(zhuǎn)發(fā)和按照價(jià)格、熱度等因素的多維度篩選三種機(jī)制解決垃圾內(nèi)容的過濾問題，再用分費(fèi)模式和分賞模式解決內(nèi)容變現(xiàn)問題。分費(fèi)模式是指作者付費(fèi)讀者免費(fèi)閱讀、付費(fèi)轉(zhuǎn)發(fā)，將用戶以往的被動(dòng)接受變成主動(dòng)消費(fèi)。分賞模式是微值提出的新模式，這種模式最大的特點(diǎn)在于作為用戶也可以獲得收益，用戶將內(nèi)容分享到自己的朋友圈，獲得打賞收益后賞金的50%將返還給用戶，增加用戶的參與感。”這是王衛(wèi)寧深思熟慮后的決定。最初的內(nèi)容變現(xiàn)模式是以分費(fèi)的形式體現(xiàn)的，現(xiàn)在則以分賞模式為主模式，以分費(fèi)模式為副模式。

目前，微值A(chǔ)PP的分賞模式已經(jīng)上線。與同樣是內(nèi)容變現(xiàn)的分答、小密圈這樣的平臺(tái)不同的是微值在實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的同時(shí)為用戶提供了一個(gè)有趣的模式和一定的收益。

微值的盈利方式分為三個(gè)方面：第一是付費(fèi)內(nèi)容的收入，第二是廣告收入，第三是分費(fèi)和分賞模式收入，平臺(tái)在這兩種模式中收取10%的賞金作為平臺(tái)收益。據(jù)介紹微值現(xiàn)有注冊用戶3000多人，入駐內(nèi)容作者500余位，其中包括霧滿r江、樊登讀書會(huì)等自媒體大V，內(nèi)容總計(jì)萬余篇。

在微值A(chǔ)pp“世界”板塊，其中的所有內(nèi)容對任何用戶都可見且免費(fèi)瀏覽。平臺(tái)采用了自創(chuàng)的5221分費(fèi)模式，內(nèi)容者可自由設(shè)定內(nèi)容定價(jià)，轉(zhuǎn)發(fā)用戶需按規(guī)定付費(fèi)，并能從下一位轉(zhuǎn)發(fā)者那里獲得相應(yīng)收益，以此類推。用戶都有分享的習(xí)慣，在分享的同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)分享變現(xiàn)確是一個(gè)有趣的玩法。

創(chuàng)業(yè)理念中的哲學(xué)

關(guān)于微值，王衛(wèi)寧想到的遠(yuǎn)比現(xiàn)在呈現(xiàn)出來的更多。在王衛(wèi)寧的創(chuàng)業(yè)版圖與未來規(guī)劃中，“微值，不僅整合了內(nèi)容的展現(xiàn)以及變現(xiàn)方式，更重要的是具有天生的社交屬性。未來在條件適合的時(shí)候，微值會(huì)打通即時(shí)通訊功能，以增加用戶粘性和未來拓展。重要的是，微值首先要在內(nèi)容市場站住腳，再通過多種創(chuàng)新方法吸引用戶（得用戶者得天下），逐步切入核心。”這位愛看哲學(xué)書，也喜歡用邏輯思維去思考的創(chuàng)業(yè)者分析道：“用戶的需求包括內(nèi)容和通訊，兩者缺一不可，通訊是剛需，是基礎(chǔ)。目前，內(nèi)容獲取的渠道多樣化，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)如火如荼，用內(nèi)容的潛在價(jià)值吸引用戶，同時(shí)固化用戶的社交關(guān)系（關(guān)注、粉絲、好友），達(dá)到一定量級(jí)，再找合適的機(jī)會(huì)切入即時(shí)通訊，通訊就成了順手牽羊、水到渠成。”

在互聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)場上，他是新兵；在他的個(gè)人創(chuàng)業(yè)史上，這是他的第二次創(chuàng)業(yè)――第一次創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，立足于自己的專業(yè)，但當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)刮過來之后，他敏銳地意識(shí)到，這是每個(gè)人都無法躲過去的颶風(fēng)。他愿意奔跑著加入其中，他并不怕“互聯(lián)網(wǎng)新兵”這個(gè)稱呼，他有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，曾經(jīng)沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的他，憑借著自己的興趣與努力，就職于寶潔，浪潮等公司。現(xiàn)在，有深入的思考，有能夠體現(xiàn)他的辯證邏輯的產(chǎn)品“微值”，有一群志同道合的朋友一起戰(zhàn)斗，創(chuàng)業(yè)道路，是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他并不畏懼。

篇（8）

張愛玲曾經(jīng)說過：“出名要趁早！”這句話用在董一萌身上一點(diǎn)都不過分，因?yàn)樗髮W(xué)生時(shí)便名揚(yáng)全國。但是在他的創(chuàng)業(yè)歷程當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他走在太多同齡人甚至前輩的前面，對于他，我們套用張愛玲的話來說他時(shí)，卻更愿意用另一句話來形容他，那就是――創(chuàng)業(yè)要趁早！

董一萌1980年出生在一個(gè)普通的家庭，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“80后”，但他的思想意識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過了他年齡的局限，可以說他是個(gè)早熟的孩子。

上高中的時(shí)候，董一萌就是一個(gè)很活潑很聰明的高中生，他的臉上有一種與年齡不符的成熟，他的笑容顯得異常沉穩(wěn)。和別人討論起事情，他經(jīng)常“口出狂言”，他對自己所接受的教育模式似乎有一種天生的抵觸感，他覺得自己不應(yīng)該按一種按部就班的方式成長。大家都是念高中讀大學(xué)，然后就去找工作就業(yè)，這種緩慢的發(fā)展模式是他所不愿意接受的，因?yàn)樗凶约旱膲粝耄m然當(dāng)時(shí)并不那么清楚自己該干點(diǎn)什么，但是他總是反復(fù)地告訴自己――我不這樣過一輩子。 我不能只是讀完大學(xué)后就簡單的就業(yè)，而是要有自己的一番事業(yè)。

在高一的那個(gè)寒假，董一萌忽然被蓬勃發(fā)展的股市所吸引，他在證券公司看到了一群瘋狂炒股的大人們，董一萌內(nèi)心萌發(fā)起一股巨大的沖動(dòng)，我要學(xué)會(huì)炒股，然后炒出我的創(chuàng)業(yè)基金，以后好做自己的事業(yè)。可是，自己的口袋里根本就沒有錢，家里也不富裕，更不會(huì)給他錢炒股。于是董一萌開始了他的第一次“募資”，他拉來很要好的同學(xué)商量，鼓動(dòng)他們拿出自己的壓歲錢，合資進(jìn)入股市。同學(xué)們最后被他的想法打動(dòng)了，紛紛掏錢支持他。

從高中二年級(jí)開始，他就開始了炒股，在股海之中，他年輕的心情隨著股市的漲跌而起伏。他一邊刻苦地學(xué)習(xí)書本知識(shí)，一邊刻苦的鉆研炒股經(jīng)。后來，由于高中的課業(yè)一天比一天地沉重，他終于無法兼顧炒股和學(xué)習(xí)。他只好結(jié)束了自己的炒股生涯。在他結(jié)束自己這段炒股歷史時(shí)，他開始清算自己的賬目，發(fā)現(xiàn)自己居然沒有過多的額外收入，只是基本上保持了不賠本。雖然炒股并沒有給他帶來財(cái)富，沒有贏得自己“創(chuàng)業(yè)基金”，但是卻讓他增強(qiáng)自己的理財(cái)思想，更重要的是，讓他認(rèn)識(shí)到了一個(gè)瘋狂的新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域――互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)！

就是在炒股過程中，董一萌一邊關(guān)注國內(nèi)股市，同時(shí)還關(guān)注著遠(yuǎn)在美國的納斯達(dá)克股市。那時(shí)，在美國的股市里，網(wǎng)絡(luò)股正經(jīng)歷著雞犬升天式的飛漲，這似乎以為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，而互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成了一個(gè)最吸引人的黃金領(lǐng)域。董一萌從內(nèi)心里開始確定了一個(gè)目標(biāo)：向互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)軍，自己做網(wǎng)站，以后讓自己公司的股票上納斯達(dá)克！

高考結(jié)束后，董一萌開始了一個(gè)想法，為了以后的事業(yè)打基礎(chǔ)，必須拉攏一群有共同志向的人，形成一個(gè)自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，大家一起努力才能取得成功！很快，他就拉攏了一群志同道合的朋友，成立了團(tuán)隊(duì)，他也成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。

一鳴驚人，他打造了中國第一部網(wǎng)劇

1999年的7月，這個(gè)炎熱的夏天，董一萌接到了長春市吉林大學(xué)的錄取通知書，他選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，因?yàn)樗哪繕?biāo)就是要成為一個(gè)成功的企業(yè)家。

9月份一開學(xué)，他做的第一件事情，就是拉攏更多的優(yōu)秀人才，進(jìn)入他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。他不斷地鼓勵(lì)那些有才華的同學(xué)進(jìn)入自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他用最大的真誠換來了許多很好的朋友。他的團(tuán)隊(duì)的成員迅速發(fā)展，最多的時(shí)候人員達(dá)到了一百多人，而他的這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要從事的是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，他們一同學(xué)習(xí)，一起研究。大家都很喜歡這個(gè)能夠互相提高的大家庭。很多人當(dāng)時(shí)并沒有想到，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)后來成就了一番大的事業(yè)。

剛上大一的董一萌默默地經(jīng)營著他的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)他看到自己的團(tuán)隊(duì)越來越大越來越成熟的時(shí)候，他內(nèi)心狂熱的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)在瘋狂地燃燒，但是他卻苦于沒有人給他一筆啟動(dòng)的資金，讓他邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。

一天一天過去了，他一次又一次地告訴自己，不能這樣下去，必須吸引到別人的投資。于是他開始組織自己的團(tuán)隊(duì)拍了一部網(wǎng)劇，就是將拍攝的錄像放到網(wǎng)上，讓網(wǎng)民看到，看是否有人愿意給一個(gè)“有志青年”提供支持。

于是，2000年，一部叫《原色》的網(wǎng)劇誕生了，而這也成為了中國的第一部網(wǎng)劇。《原色》是一部描述高中生生活的網(wǎng)劇，男主人公原型就是為創(chuàng)業(yè)苦苦掙扎的董一萌。內(nèi)容描述了兩名高中同班男女同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上成為知己的故事。男同學(xué)行為十分乖張，甚至利用學(xué)習(xí)時(shí)間去炒股票，入股市試水自己通過對上市公司的觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)前景廣闊的行業(yè)。女同學(xué)自閉傾向嚴(yán)重，生活在自己的內(nèi)心世界里。兩人很偶然地在網(wǎng)絡(luò)上相遇，成為彼此人生道路上的知己，幫助對方找回了自己，重新投入到學(xué)習(xí)生活中……

這部網(wǎng)劇一誕生便吸引了大家的眼球，新華社、CCTV、中國國際廣播電臺(tái)、新浪等200多家媒體對此進(jìn)行了報(bào)道，但是大家的關(guān)注點(diǎn)并不在于內(nèi)容，而是在于這是中國的第一部網(wǎng)劇。

董一萌成了一個(gè)小名人，成了中國網(wǎng)劇的第一人，但是他的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃卻仍然沒有進(jìn)展。

創(chuàng)業(yè)艱難，苦中自有苦中苦

《原色》的成功雖然沒有達(dá)到董一萌的最初目的――吸引到風(fēng)險(xiǎn)投資，卻吸引了來自美國西雅圖中華商務(wù)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)者一起創(chuàng)業(yè)。他們的團(tuán)隊(duì)中華商務(wù)網(wǎng)合股經(jīng)營電子長春網(wǎng)站（），他的團(tuán)隊(duì)真正第一次開始進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域。由于有國外的商務(wù)網(wǎng)站做背景支持，他帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)很快步入正軌，并為后來自己創(chuàng)辦公司積累了技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)。他的團(tuán)隊(duì)在一天天地成長。2000年12月，他們的團(tuán)隊(duì)競標(biāo)吉林省著名上市亞泰公司電子商務(wù)門戶網(wǎng)站成功，網(wǎng)站競標(biāo)總價(jià)值達(dá)到240萬元人民幣。

2001年，由于董一萌的團(tuán)隊(duì)在電子商務(wù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先發(fā)展的地位，在長春市政府部門評(píng)選創(chuàng)業(yè)新星的活動(dòng)中，他帶著自己的團(tuán)隊(duì)獲得了“長春市新星創(chuàng)業(yè)基金”10萬元。這“一大筆”資金讓董一萌和他的朋友們興奮得徹夜未眠。他們當(dāng)即決定，馬上成立公司，就用董一萌的名字命名，叫“一萌電子有限公司”，他將成為公司的董事長。

于是，當(dāng)時(shí)還是大二學(xué)生的董一萌開始著手辦理公司的營業(yè)執(zhí)照。2001年9月11日，他獲得了夢寐以求的營業(yè)執(zhí)照，興奮之余，董一萌迅速?zèng)Q定把業(yè)務(wù)鎖定在主營網(wǎng)站建設(shè)和軟件開發(fā)兩個(gè)方面。

董一萌從以前的團(tuán)隊(duì)中精挑細(xì)選了十幾個(gè)人，成立了這家公司。但是所有員工包括他自己在內(nèi)都是學(xué)生。這群朝氣蓬勃的年輕人，雖然干勁十足，卻沒有一個(gè)人確切地知道公司應(yīng)該如何運(yùn)作和經(jīng)營。行事沉穩(wěn)的董一萌通過網(wǎng)絡(luò)了解到類似公司的組織機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程。在考慮到企業(yè)的性質(zhì)和地理因素后，董一萌把公司選在了當(dāng)時(shí)位于長春市某開發(fā)區(qū)內(nèi)的一處辦公間里，并置辦了在當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，員工的工資也定在很高的水平。

廣告打出幾天后，董一萌的公司接到了第一個(gè)前來咨詢業(yè)務(wù)的電話：長春市某企業(yè)希望董一萌的公司能為他們做個(gè)企業(yè)網(wǎng)站。讓這家公司沒有想到的是，董一萌的公司成立的時(shí)間雖然很短，但是很多技術(shù)人員從事網(wǎng)站建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，而且技術(shù)也比較先進(jìn)。一場談判下來，董一萌拿下了這份訂單，雖然這個(gè)單子價(jià)值僅僅三四千元，但這畢竟是公司開辦以來的第一份訂單。

隨后的一段時(shí)間業(yè)務(wù)量很少，董一萌總結(jié)以后發(fā)現(xiàn)：通過廣告來吸引客戶的收效是微乎其微的，而且由于公司在基礎(chǔ)設(shè)施方面的投資太大，流動(dòng)資金迅速枯竭，在不到三個(gè)月的時(shí)間里，10萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金很快就花得一干二凈。他不得不決定先停止廣告投入，并把公司搬進(jìn)了一個(gè)租金相對便宜的辦公區(qū)，而且辦公面積縮小了近一半。就在這時(shí)，所有跟隨他一路走來的員工都主動(dòng)提出把工資降低一半。員工們的支持，令他感動(dòng)得幾乎要落下淚來。

董一萌通過自己對網(wǎng)絡(luò)的了解，又提出了公司要做“復(fù)合媒體”項(xiàng)目。用他自己的話來說，“當(dāng)時(shí)提出要做的這個(gè)項(xiàng)目絕對是孤注一擲，如果項(xiàng)目不成功，就意味著創(chuàng)業(yè)要失敗。”

隨后的一個(gè)月里，董一萌開始為這個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，四處活動(dòng)募集資金。但事情的結(jié)局很不樂觀，項(xiàng)目沒做成。

到了2002年上半年，公司里的空氣中彌漫著傷感，公司的員工在不得已的情況下都紛紛離去，到最后幾乎走光了，只剩下了董一萌、副總和幾位兼職員工。他的創(chuàng)業(yè)陷入了巨大的困境之中。

不屈不撓，苦盡甘來事業(yè)成

巨大的困境并沒有把堅(jiān)強(qiáng)的董一萌打倒。董一萌與公司僅剩的員工經(jīng)過不斷的反思后，決定以市場為導(dǎo)向，全面開發(fā)長春市的互聯(lián)網(wǎng)市場，董一萌親自跑業(yè)務(wù)。他再一次開始了自己的“背水一戰(zhàn)”！

那時(shí)，他每天上班要做的就是坐在電話機(jī)旁，守著“黃頁”挨個(gè)打電話，平均每天打出的電話就有上百個(gè)。

2002年6月，一家單位向外界招標(biāo)，要做企業(yè)的門戶網(wǎng)站，董一萌在接到信息后，立刻采取了行動(dòng)。他開始接觸并深入了解這家公司，為網(wǎng)站的整體形象定位。最后，憑借技術(shù)和價(jià)格的優(yōu)勢，他中標(biāo)了！2002年8月，該媒體的網(wǎng)站正式開通。

這一次，董一萌又一次笑得開懷――這一筆生意讓他整整賺了10萬！

有了這個(gè)成功的開始，他在長春市場上的業(yè)務(wù)迅速打開，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，訂單紛至沓來。他在經(jīng)營上取得了巨大成功。從此，他的公司一發(fā)不可收拾……

到了2002年年底，公司全職員工恢復(fù)到了原來的數(shù)量，而且重新募集了包括技術(shù)、市場開發(fā)人員在內(nèi)的業(yè)內(nèi)精英，業(yè)務(wù)量也擴(kuò)大了好幾倍。兩年多的時(shí)間，他積累了上百萬元的財(cái)富。他的公司業(yè)務(wù)已經(jīng)包括網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣、軟件開發(fā)、財(cái)務(wù)管理軟件、短信增值服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案、正版軟件采購、硬件采購等多方面，新浪、用友軟件等知名公司已成為公司的合作伙伴。由于其突出的經(jīng)營業(yè)績，一萌公司被吉林省信息產(chǎn)業(yè)廳列為首批“雙軟”認(rèn)證企業(yè)，同時(shí)，他被大家所認(rèn)可和擁戴，當(dāng)選為長春軟件園工會(huì)聯(lián)合會(huì)副主席。

2003年12月，一萌電子入股天緣信息公司，成為該公司的中方股東，董一萌作為中方代表任天緣公司的CEO。2005年1月，一萌公司與搜狐簽署協(xié)議，共同開發(fā)搜狐吉林地區(qū)專版。2005年2月，董一萌被省政府評(píng)選為“吉林省創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”，成為有史以來最年輕的省級(jí)創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵。

同時(shí)，董一盟帶領(lǐng)公司全體員工，開發(fā)了一種使公司網(wǎng)站符合搜索引擎搜索規(guī)律的軟件，并命名為“善財(cái)童子”。2005年5月，公司與臺(tái)灣最大的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站鉅亨網(wǎng)、香港上市公司財(cái)華社合作，將“善財(cái)童子”正式推向市場，僅僅兩個(gè)月時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了幾十萬元的銷售額。

2005年，董一萌開始研發(fā)下一代搜索引擎，他把對下一代搜索引擎的構(gòu)思寫進(jìn)了自己的商務(wù)計(jì)劃書，該計(jì)劃書在吉林省青年創(chuàng)業(yè)能力大賽中取得了第一名的好成績。同年12月底，他又代表吉林省參加團(tuán)中央青年創(chuàng)業(yè)周活動(dòng)，并一舉奪得了最高獎(jiǎng)“中國最具潛力創(chuàng)業(yè)青年獎(jiǎng)”，一萌電子公司的產(chǎn)品“善財(cái)童子”也獲得了“參展項(xiàng)目銀獎(jiǎng)”。

很快，他們公司的新一代搜索引擎“deyeb”又問世，包括《大公報(bào)》在內(nèi)的全國幾十家媒體都進(jìn)行了報(bào)道，搜狐、天極等專業(yè)網(wǎng)絡(luò)媒體認(rèn)為：“deyeb有可能成為社會(huì)化搜索領(lǐng)域的又一個(gè)百度。”

后記

篇（9）

[摘要] 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正迎來新的歷史機(jī)遇，高職院校創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。近幾年來，廣東高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出多樣化、多層次的發(fā)展局面，在創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授、創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)資源鏈接、創(chuàng)業(yè)品牌塑造和創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)方面影響深遠(yuǎn)。但是，廣東作為改革開放走在前沿的社會(huì)經(jīng)濟(jì)大省，在新形勢下，高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)生合作創(chuàng)業(yè)意識(shí)、電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)、文化創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，加強(qiáng)社區(qū)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)等等。

[

關(guān)鍵詞] 廣東高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；發(fā)展與創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G648.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2015）01-0124-04

[收稿日期] 2014-10-29；[修回日期] 2014-12-23

[作者簡介] 王義明（1965-），女，河北遵化人，廣東青年職業(yè)學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育。

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正迎來新的歷史機(jī)遇。首先是國家出臺(tái)系列政策大力支持創(chuàng)業(yè)，如放寬注冊資本登記條件，簡化登記手續(xù)，降低創(chuàng)業(yè)門檻；小微企業(yè)減稅，減輕創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)；對新創(chuàng)業(yè)者給予一定的資金扶持等等，激發(fā)了大學(xué)生和青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情。其次，各大高校、共青團(tuán)、人社部等各部門積極開展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)推動(dòng)措施等等，促進(jìn)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)文化興起。再次，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，誕生了許多新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，也給無數(shù)小微創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)空間。

伴隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，高職院校創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)入了新的時(shí)期。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中提出：“2014年至2017年，在全國范圍內(nèi)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃。通過提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策，提升創(chuàng)業(yè)能力，幫助和扶持更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，逐步提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。”并要求“各高校要廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理”。新世紀(jì)以來國務(wù)院下達(dá)了一系列文件要求職業(yè)教育開展創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長劉來泉認(rèn)為：“我國的大學(xué)教育需要開展創(chuàng)業(yè)教育，我國的職業(yè)院校更需要開展創(chuàng)業(yè)教育。”[1]開展創(chuàng)業(yè)教育是發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措。廣東是個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，市場經(jīng)濟(jì)和商業(yè)氛圍濃厚，也注重創(chuàng)業(yè)精神的倡導(dǎo)和宣傳，相關(guān)部門出臺(tái)許多政策措施鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，各地方性、行業(yè)性高職院校紛紛響應(yīng)，通過各種途徑對在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

一、廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的類型和層次

2014年，我們對廣東省八十多所高職院校進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)教育狀況的調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)近幾年來，廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅猛，在深度和廣度上都有較大提高。各院校對創(chuàng)業(yè)教育都有所重視，但是在類型和層次上表現(xiàn)出階段性的差異。有研究將創(chuàng)業(yè)教育模式劃分為“綜合性的課程模式”“單一課程模式”和“課程與科研活動(dòng)相結(jié)合的模式”[2]三種類型。我們認(rèn)為，對廣東省高職創(chuàng)業(yè)教育的描述不宜直接套用這種模式的劃分。新時(shí)期，我國創(chuàng)業(yè)教育仍處在發(fā)展中，各院校都在不斷地創(chuàng)新和推進(jìn)，固定的模式顯然與當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育的多樣性和發(fā)展性不符。廣東省各高職院校創(chuàng)業(yè)教育異彩紛呈，具體表現(xiàn)為以下幾種類型和層次。

（一）注重系統(tǒng)的專業(yè)教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向

越來越多的高職院校開辦創(chuàng)業(yè)專業(yè)是一種顯著的趨勢，2014年有超過13所院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或工商管理專業(yè)（創(chuàng)業(yè)方向），而2011年僅有5所。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院是較早開展創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育的院校。據(jù)中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)站介紹，其創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（小微企業(yè)創(chuàng)辦與管理）“為全國首開專業(yè)，以中山市創(chuàng)業(yè)型城市發(fā)展定位為依托，著力建設(shè)成為理念先進(jìn)、特色鮮明、優(yōu)勢突出的小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的搖籃。”這些院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)，目的是依托當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，依托本校相關(guān)專業(yè)和院系，注重創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性、系統(tǒng)性教育，培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小微創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向的開設(shè)加強(qiáng)了高職院校管理類專業(yè)的實(shí)用性；依托相關(guān)專業(yè)和院系，開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向，有效利用了原有教學(xué)資源，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)更加系統(tǒng)和全面。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是較早開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)的院校之一，其創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色是針對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和連鎖經(jīng)營開店方向開設(shè)相關(guān)課程，包括：人力資源管理實(shí)務(wù)、初創(chuàng)型企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)、市場營銷實(shí)戰(zhàn)、銷售實(shí)戰(zhàn)、淘寶小學(xué)童、精明店小二、專技經(jīng)理人、五星客服服務(wù)、金品人生；綜合技術(shù)技能（融合）項(xiàng)目：金牌店長、SYB集訓(xùn)；創(chuàng)新技術(shù)技能（融合）項(xiàng)目：小企業(yè)家、職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)等等，課程靈活且具有時(shí)代特色。

當(dāng)然，同樣是開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向的院校，創(chuàng)業(yè)教育水平也存在差異。有的院校存在人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置脫節(jié)、課程設(shè)置與師資不匹配，課程設(shè)計(jì)比較陳舊、與時(shí)展脫節(jié)等問題。

（二）以活動(dòng)促創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

各院校充分利用校內(nèi)場地，開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)街，通過學(xué)生自主服務(wù)，滿足部分校內(nèi)市場需求。學(xué)生通過分析市場需求，在創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)街提供相應(yīng)的產(chǎn)品或技術(shù)類服務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)中所需要的商業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能。這種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在廣東高職院校中得到廣泛開展，取得了一定的效果。

多種形式的實(shí)踐教學(xué)能有效地提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)園為一部分學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)集市，能滿足更多希望嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的愿望，校園中創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)集市活躍的氣氛還能感染更多的學(xué)生參與到這種低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來。

創(chuàng)業(yè)孵化基地則是較高層面的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，通過課內(nèi)課外培養(yǎng)以及篩選，將好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在園區(qū)進(jìn)行孵化，經(jīng)過專業(yè)化指導(dǎo)，提高項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可行性，甚至注冊為一家真正的市場化運(yùn)作的公司。提供這一層次教學(xué)和服務(wù)的高職院校并不多，比較有代表性的是肇慶工商學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。孵化基地大大提升創(chuàng)業(yè)教育的效果，經(jīng)過孵化后的項(xiàng)目，具備了一定的市場生存能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)業(yè)能力和競爭能力獲得較大提高。創(chuàng)業(yè)孵化基地對項(xiàng)目的孵化，還引領(lǐng)和帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是在創(chuàng)業(yè)孵化基地的引領(lǐng)和帶動(dòng)下，獲得了2014年“挑戰(zhàn)杯-創(chuàng)青春”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽1個(gè)金獎(jiǎng)4個(gè)銀獎(jiǎng)9個(gè)銅獎(jiǎng)，在高職院校中成績斐然。

（三）與社會(huì)共享資源，開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班

創(chuàng)業(yè)教育注重創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)對象可以是在校學(xué)生，也可以是社會(huì)青年創(chuàng)業(yè)者。為新興創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)，需要有較強(qiáng)的培訓(xùn)師資力量；參與社會(huì)創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)，又可以促進(jìn)教師隊(duì)伍成長，豐富教學(xué)資源。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣東順德創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院是一家二級(jí)法人機(jī)構(gòu)，是在順德市政府倡導(dǎo)下成立，采取政府啟動(dòng)和市場運(yùn)作相結(jié)合的發(fā)展模式，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在參與全市創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍得到加強(qiáng)，提升了教育教學(xué)水平。中山火炬職業(yè)學(xué)院的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也具有類似職能，并獲得省級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)資質(zhì)機(jī)構(gòu)。此外，廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院都參與了當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)。

對在校生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也是一項(xiàng)重要工作，需要大量的人力物力。有十幾家院校積極與本地人力資源和社會(huì)保障部門聯(lián)合開辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，借助社會(huì)力量和資源為學(xué)生提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育的普及。當(dāng)然，各院校還應(yīng)積極挖掘更廣泛的資源，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育開展。

（四）注重創(chuàng)業(yè)教育組織支持，成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院

“創(chuàng)業(yè)教育的成功開展，離不開專職機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)，不同院系課程教師的協(xié)同參與，教學(xué)的制度激勵(lì)，以及營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍的課余活動(dòng)。”[3]目前有幾家院校為了提升創(chuàng)業(yè)教育的綜合育人效果，加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院。如廣東青年職業(yè)學(xué)院將創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新強(qiáng)效工程，目的是整合創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)校外資源，打造“學(xué)校+企業(yè)+政府”的創(chuàng)業(yè)教育綜合育人平臺(tái)，與企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，與政府共建創(chuàng)業(yè)孵化基地，合作培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，企業(yè)資源、政府資源和校內(nèi)原有的教育資源深入對接，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育、專業(yè)教育和特色實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋、分層次、重實(shí)踐的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的職能和效果

新世紀(jì)以來，尤其是近10年來，廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育廣泛深入地展開，創(chuàng)業(yè)文化逐漸成為校園顯性文化，不僅對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響，還對社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授

經(jīng)過各院校紛紛開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，甚至是開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)知識(shí)、企業(yè)創(chuàng)辦和企業(yè)經(jīng)營管理的知識(shí)在校園內(nèi)得以普及，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的流程、步驟、方式等所運(yùn)用到的具體知識(shí)逐漸獲得了解，并在校園內(nèi)傳播開來。學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)了商業(yè)職業(yè)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、商業(yè)模式的建立，以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、如何開辦小型企業(yè)、如何進(jìn)行工商注冊等方面都得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

“創(chuàng)業(yè)能力是包含機(jī)會(huì)識(shí)別與開發(fā)能力和運(yùn)營管理能力的兩階六維度概念，即機(jī)會(huì)識(shí)別與開發(fā)能力可細(xì)分為機(jī)會(huì)識(shí)別能力、機(jī)會(huì)開發(fā)能力兩個(gè)二階維度，運(yùn)營管理能力可細(xì)分為組織管理能力、戰(zhàn)略能力、關(guān)系能力和承諾能力四個(gè)二階維度。”[4]長期以來應(yīng)試教育的結(jié)果是，學(xué)生在企業(yè)經(jīng)營和運(yùn)作能力、市場開發(fā)和推廣能力基本空白，只有通過大學(xué)階段的針對性培養(yǎng)才能得到補(bǔ)充。這些技能只有經(jīng)過具體實(shí)踐才能獲得。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)，還參加創(chuàng)業(yè)集市、創(chuàng)業(yè)街實(shí)踐、甚至進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化基地實(shí)踐等學(xué)校組織的校園實(shí)踐學(xué)習(xí)，接受企業(yè)家指導(dǎo)，和其他創(chuàng)業(yè)者交流學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)研究商業(yè)點(diǎn)子，并做商業(yè)計(jì)劃；探討出一些獨(dú)特的商業(yè)想法，學(xué)習(xí)做出一系列選擇與決策，并在校園內(nèi)外嘗試實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲得一定經(jīng)驗(yàn)。逐漸地，商業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和企業(yè)運(yùn)營管理能力都得到一定的提高。

（三）創(chuàng)業(yè)資源鏈接

創(chuàng)業(yè)教育能夠在創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)需求等資源領(lǐng)域進(jìn)行一定程度的鏈接。如廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣州市科技和信息化局合作的“以從化特色農(nóng)產(chǎn)品為依托的電子商務(wù)團(tuán)購交易平臺(tái)”項(xiàng)目，成立大學(xué)生愛心創(chuàng)業(yè)基地。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，以特色農(nóng)產(chǎn)品為依托、電子商務(wù)為手段、公司制為運(yùn)作模式、公益事業(yè)的推廣為目標(biāo)，秉承“致力公益、奉獻(xiàn)愛心、激情創(chuàng)業(yè)、追求卓越”的企業(yè)文化理念，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)基地。項(xiàng)目的開展有效地將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才、當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)品資源、高職院校的相關(guān)專業(yè)技能和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能有效地整合在一起，在培養(yǎng)人才、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、服務(wù)社會(huì)和公益事業(yè)等方面都做出了貢獻(xiàn)。

（四）創(chuàng)業(yè)品牌塑造

創(chuàng)業(yè)品牌不僅包含創(chuàng)業(yè)者個(gè)人品牌、特色創(chuàng)業(yè)班品牌、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品品牌、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目品牌等等，還包含創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)品牌以及創(chuàng)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)品牌。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育的開展培養(yǎng)了一批成功創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾乎每一所院校都有自己本校畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)榜樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。“旨在提升學(xué)員的電商創(chuàng)業(yè)技能，提高網(wǎng)店經(jīng)營能力，促進(jìn)電商企業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批電商企業(yè)家”的揭陽軍埔電商班是一個(gè)典型的品牌創(chuàng)業(yè)班。據(jù)調(diào)查，目前揭陽市僅一年多就將軍埔村打造成全國聞名的“淘寶電商村”，月成交額已達(dá)到1.36億元，在揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開辦的軍埔電商班和軍埔村共同成為了創(chuàng)業(yè)的品牌。創(chuàng)業(yè)教育還有助于辦學(xué)品牌的塑造。辦學(xué)特色如何凸顯、學(xué)院品牌如何塑造是每一所高職院校都面臨的問題。好的創(chuàng)業(yè)教育對職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才有提升作用。廣東青年職業(yè)學(xué)院提出“創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)型高職院校”，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育必須緊緊圍繞企業(yè)實(shí)踐；創(chuàng)業(yè)教育還意味著倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生在市場環(huán)境中反應(yīng)機(jī)敏等等，對學(xué)生的精神品質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)力和市場競爭能力都有所提高。

（五）創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

有學(xué)者認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)文化作為社會(huì)文化整體系統(tǒng)中的一個(gè)文化叢，是依存于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)而表現(xiàn)出來的一種文化現(xiàn)象。它對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用更直接，影響力也更大。”[5]廣東的高職院校注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，有利于創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)榜樣、創(chuàng)業(yè)案例的學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并嘗試挑戰(zhàn)自己，參與各類活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)精神得到培養(yǎng)；通過創(chuàng)業(yè)集市、創(chuàng)業(yè)街等校內(nèi)實(shí)踐，感受到市場的力量和商業(yè)的價(jià)值，同時(shí)在校園傳播了創(chuàng)業(yè)文化；通過創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)商業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種創(chuàng)新手段競爭，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)文化得到深化；學(xué)生通過社團(tuán)交流、創(chuàng)業(yè)者組織交流學(xué)習(xí)，通過參加各種創(chuàng)業(yè)競賽，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍日趨濃厚。學(xué)生帶著創(chuàng)業(yè)精神走向社會(huì)，不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都使創(chuàng)業(yè)文化傳播更遠(yuǎn)。

三、新時(shí)期廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新

據(jù)麥可思中國大學(xué)畢業(yè)生流向調(diào)查顯示，2008年高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.36%，這一比例高于本科院校大約一倍[6]，反映了高職學(xué)生相對于本科院校而言，創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力較高。但是，社會(huì)上大量的“底層”創(chuàng)業(yè)者和投機(jī)型創(chuàng)業(yè)者的存在，也促使我們對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行反思。我們發(fā)現(xiàn)，對高職學(xué)生在創(chuàng)新發(fā)展能力培養(yǎng)存在不足、對創(chuàng)業(yè)中的文化理念與價(jià)值觀的引導(dǎo)方面也相對薄弱。當(dāng)前，國際、國內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，市場的消費(fèi)需求以及創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境都處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)對創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)、文化型創(chuàng)業(yè)以及公益性創(chuàng)業(yè)的需求迫切。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育雖然已經(jīng)取得較大發(fā)展，但還需要進(jìn)一步創(chuàng)新，尤其是對學(xué)生思想意識(shí)和把握趨勢意識(shí)等方面的培養(yǎng)方面加以重視。

（一）合作創(chuàng)業(yè)意識(shí)

我們研究發(fā)現(xiàn)，新世紀(jì)后成長起來的新一代創(chuàng)業(yè)者群體意識(shí)更強(qiáng)，呈現(xiàn)出越來越明顯的群聚化和組織化趨勢。創(chuàng)業(yè)者大都喜歡加入某個(gè)社團(tuán)，如青年企業(yè)家組織，商會(huì)創(chuàng)立的青年創(chuàng)業(yè)分會(huì)，還有創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)沙龍以及創(chuàng)業(yè)QQ群等正式或非正式組織。創(chuàng)業(yè)者通過組織化交流激發(fā)創(chuàng)意活力，同時(shí)組織化還產(chǎn)生了群體內(nèi)的學(xué)習(xí)、監(jiān)督、合作、擴(kuò)張等等，通過群體化交流、分享、碰撞，促進(jìn)創(chuàng)新與合作。合作創(chuàng)業(yè)，這里不是指合伙創(chuàng)業(yè)。高職學(xué)生普遍屬于應(yīng)用型、技能型的人才，需要廣泛交流與合作才能提高綜合競爭力。鑒于創(chuàng)業(yè)者聚群會(huì)促進(jìn)知識(shí)、信息傳播，增加創(chuàng)新與合作機(jī)會(huì)，因此在開設(shè)課程和實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社團(tuán)和集體活動(dòng)，多走出去交流，促進(jìn)資源共享，注重培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)業(yè)的理念，提高其合作洽談的能力。

（二）電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)帶來新的機(jī)會(huì)，尤其是為傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來許多新的機(jī)會(huì)。高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一趨勢，開設(shè)相關(guān)課程、實(shí)踐項(xiàng)目，發(fā)揮90后在新媒體領(lǐng)域的先天優(yōu)勢和應(yīng)用性技能人才的特長，在電子商務(wù)、物流發(fā)展以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等方面實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，提高其實(shí)踐能力。

（三）文化創(chuàng)業(yè)意識(shí)

當(dāng)前，中國正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深層次變化中，如城鎮(zhèn)化帶來需求結(jié)構(gòu)的變化，人口老齡化趨勢帶來人口結(jié)構(gòu)變化，人們越來越關(guān)注環(huán)境、關(guān)注健康、關(guān)注文化和精神消費(fèi)等，這些轉(zhuǎn)變都需要以創(chuàng)新的思維去應(yīng)對。高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新精神去應(yīng)對這些趨勢變化，從而發(fā)現(xiàn)甚至是創(chuàng)造更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注政治、文化、技術(shù)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)社會(huì)。

（四）社區(qū)創(chuàng)業(yè)意識(shí)

中國制造業(yè)繁榮，而服務(wù)業(yè)還比較落后。隨著我國連續(xù)30年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的居住條件得到改善，新型社區(qū)文化的形成是廣大居民的需要，人們在社區(qū)服務(wù)的內(nèi)涵和質(zhì)量方面有更高的期待，對產(chǎn)品品質(zhì)、食品產(chǎn)地、飲食安全以及其他生活服務(wù)要求也越來越高。高職創(chuàng)業(yè)教育須引導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，參與新型社區(qū)建設(shè)，成為未來社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的主體。

（五）公益創(chuàng)業(yè)意識(shí)

改革開放以來的一代又一代創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)造了社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，創(chuàng)造了現(xiàn)代企業(yè)，創(chuàng)造了商業(yè)文明。同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，還有許多不道德的商業(yè)行為存在，比如：對消費(fèi)者的欺瞞、欺詐。一般情況下，有偷工減料、缺斤少兩行為，情節(jié)嚴(yán)重的使用有害食品添加物質(zhì)、造假販假等等。對合作者不誠實(shí)、不守信。拖欠貨款的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有的還賴賬出逃。對環(huán)境肆意破壞。如任意開采，排放有毒污染物等等。拖欠工資，對工人缺乏關(guān)懷。此外，還有假冒偽劣、貨不對板、行賄受賄、偷稅漏稅、使用盜版等等。這些不道德的行為在一定程度上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了不良影響，應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)倫理教育[7]。具體在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中，廣泛開展公益創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)公益活動(dòng)，通過活動(dòng)和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和商業(yè)道德。

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