緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
老師是學(xué)生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，是樣板。**深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗。同時(shí)，注重學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在天天更新，一天不學(xué)就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中，她時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中，**自學(xué)取得了本科學(xué)歷，參加了廈門市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、海滄區(qū)骨干班主任等各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)。
**在班級(jí)管理理工作中，不斷地探索、實(shí)踐，形成了自己一套自己的教育管理模式。她采用的“一周自我總結(jié)本”成為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師互相溝通進(jìn)行心靈對(duì)話的橋梁，她還堅(jiān)持每周給學(xué)生進(jìn)行品行評(píng)語(yǔ)，力求使寫評(píng)語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量，受到了家長(zhǎng)的贊賞和學(xué)生們的好評(píng)。
二、在真情中澆灌幼苗
2012年：xx師范學(xué)院首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同年獲xx省首屆高校教師教學(xué)競(jìng)賽文科組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2013年：xx省扶貧基金會(huì)授予“慈善愛(ài)心大使”， 第一屆“唱響師院”教職工大賽一等獎(jiǎng)，xx師范學(xué)院年度優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，陳xx老師一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系。用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，陳老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
二、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)
作為一名黨員教師和學(xué)院器樂(lè)學(xué)科負(fù)責(zé)人，陳xx老師始終嚴(yán)格要求自己，注重政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針及政策。她長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，年均完成課時(shí)300多學(xué)時(shí)；課余不計(jì)報(bào)酬，指導(dǎo)學(xué)生演出、比賽活動(dòng)年均達(dá)130學(xué)時(shí)。教學(xué)中她大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成了“教法活、訓(xùn)練實(shí)、重啟發(fā)、育能力”的教學(xué)風(fēng)格，獲得同行好評(píng)、學(xué)生的歡迎。
人格魅力，感染學(xué)生。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不偏袒；她樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，進(jìn)校至今學(xué)生上課及排練所消耗的古箏琴弦款她默默支出，并自己添置多種教學(xué)器材如音響，教師教學(xué)琴，節(jié)拍器等；她工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，她以自身的人格魅力感染學(xué)生，影響著學(xué)生，她所帶過(guò)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，自我發(fā)展空間大，創(chuàng)新能力強(qiáng)。
人性關(guān)懷，感召學(xué)生。陳老師十分注重用關(guān)愛(ài)和誠(chéng)摯架設(shè)師生感情的橋梁，建立平等、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系。她經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生推心置腹地交心談心，使學(xué)生感到老師可親、可敬、可信，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng)，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信。2014年在高齡孕期間帶領(lǐng)2011級(jí)學(xué)生備戰(zhàn)第五屆高校大學(xué)藝術(shù)展演比賽，陳老師不顧炎熱，風(fēng)雨無(wú)阻，每天和學(xué)生一起排練，為他們加油鼓勁。
張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。陳老師不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，她常說(shuō)：每個(gè)人都有著不同的音樂(lè)素養(yǎng)，不一樣的天賦。她為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，“因材施教”是陳老師對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié)。
三、 積極參加第二課堂活動(dòng) 幫助學(xué)生融入社會(huì)實(shí)踐
二十年的班主任歷程，艱辛與苦澀，成功與幸福交織在一起。
“愛(ài)是苦澀的。”2003年9月，我擔(dān)當(dāng)了一年三班的班主任，43個(gè)天真可愛(ài)的孩子占據(jù)了我的心，看著他們充滿好奇、渴望知識(shí)的雙眼，我打心眼兒里高興，愛(ài)給他們講課。可是，逐漸的我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)女孩聽(tīng)寫生字時(shí)，總有一半的字不會(huì)寫，今天教會(huì)了，明天又寫不上了。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過(guò)家訪得知，孩子的父母做買賣，早出晚歸很辛苦，顧不上管孩子的學(xué)習(xí)。我多次向他們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)配合在家輔導(dǎo)，他們只是口頭答應(yīng)，而孩子的學(xué)習(xí)不見(jiàn)起色。有一次，我和孩子談心，孩子說(shuō)：“爸爸說(shuō)了如果用他輔導(dǎo)還要老師干什么？”聽(tīng)到這話，我的心如刀割，又疼又氣，心想從此再也不管這個(gè)孩子了。可是又一想，作為一名教師，教書(shū)育人是我的職責(zé)，雖然家長(zhǎng)的想法過(guò)于偏激，可孩子是無(wú)辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下決心：一定要教好她。上課時(shí)我多提問(wèn)她，下課后對(duì)她單獨(dú)輔導(dǎo)，放學(xué)了，我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍，并幫助她完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人。每一次月考，她的成績(jī)都有所提高，期末考試成績(jī)竟然得了92分。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在卷子上簽了這么一行字：“敬愛(ài)的老師，我們感謝您，孩子之所以有今天的好成績(jī)，都是您的功勞。”看到這行字，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知是誰(shuí)打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累，有時(shí)還不受家長(zhǎng)理解，但，只要看著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來(lái)的滋味使我感到----做一名老師真好！
李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔！
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎？光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎？”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂(lè)觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。”接下來(lái)的日子更難熬，沒(méi)水喝，喝池塘里的水，沒(méi)菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè)天派，對(duì)同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
那時(shí)，農(nóng)村小學(xué)老師少，李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個(gè)人在燈下備課、看書(shū)。由于李老師的課生動(dòng)有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長(zhǎng)們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因?yàn)楣ぷ餍枰?991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽(yáng)小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來(lái)送她，許多孩子哭了，不少家長(zhǎng)也哭了…… 李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。XX年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽。回到學(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。XX年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。2011年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開(kāi)導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀。2011年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒(méi)有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生集中起來(lái)，請(qǐng)他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái)，她愛(ài)生如子，付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō)：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好。”每天清晨，李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師；如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來(lái)，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床 Ｃ看沃锌己螅罾蠋煻家鄣么蟛∫粓?chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：“李秋云，沒(méi)有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō)：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。”李云說(shuō)，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過(guò)，因?yàn)椋w驗(yàn)過(guò)了人生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來(lái)信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會(huì)象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時(shí)她心里就會(huì)綴滿了驕傲與自豪，感覺(jué)自己是特別幸福的人了……
21個(gè)春秋，無(wú)論是盛夏酷暑，還是冰雪嚴(yán)寒，只要住戶一個(gè)電話，劉兆濱總以最快的速度出現(xiàn)在報(bào)修現(xiàn)場(chǎng)，常常是“夏天一身汗，雨天一身泥，冬天一身冰痂子”。
家住*市道里區(qū)高誼街63號(hào)的*，兩口子腿腳都有殘疾。每次下水管道出問(wèn)題，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“災(zāi)難”。“最麻煩的是2003年1月份，一個(gè)月堵了6次，到最后我都不好意思叫了，可劉師傅總是隨叫隨到，毫無(wú)怨言。”*說(shuō)，“現(xiàn)在一打電話，剛一開(kāi)腔，劉師傅就能聽(tīng)出是我。”
“人家住戶不是萬(wàn)不得已也不會(huì)在半夜、過(guò)年報(bào)修，干咱這行就要學(xué)會(huì)換位思考。”劉兆濱總這樣說(shuō)。為了搶時(shí)間，他2004年自費(fèi)購(gòu)置了摩托車，目前已經(jīng)換到第三部。從BP機(jī)到手機(jī)，他自費(fèi)購(gòu)置的通訊設(shè)備總是24小時(shí)開(kāi)機(jī)。有人給他算了筆賬，這些年下來(lái)，油錢、印聯(lián)系卡、打出租，少說(shuō)也要四五萬(wàn)塊錢，可他每月的工資只有1000多元。
“光有熱情還不夠”
20多年每天下管區(qū)，老劉對(duì)轄區(qū)供水管網(wǎng)狀況了如指掌。今年10月的一天，紅專街付大媽家供水管線出現(xiàn)滲漏，幾個(gè)水暖工誰(shuí)也確定不了漏點(diǎn)的具置，劉兆濱趕到后上下一聽(tīng)一看，馬上準(zhǔn)確判斷出漏點(diǎn)，只動(dòng)了兩塊墻磚就解決了問(wèn)題。
一根鐵管上只有針尖大的砂眼，可一到供熱期暖氣上水后就會(huì)噴水不止。愛(ài)動(dòng)腦筋的劉兆濱發(fā)明了“車胎綁管法”，把自行車內(nèi)胎抻開(kāi)拉緊包住漏孔，再像纏線圈一樣細(xì)密地纏一圈銅線，不僅根治了漏水，外觀也很漂亮。
類似這樣的“絕活”他還有很多。“為群眾服務(wù)光有熱情還不夠，不學(xué)新技術(shù)，就要被淘汰。”劉兆濱說(shuō)。盡管他早就成了單位的技術(shù)“大拿”，近幾年又學(xué)會(huì)了PPR熱熔管敷設(shè)、鋁塑管安裝等技術(shù)；他還把自己的經(jīng)驗(yàn)與同事們分享，帶出的徒弟個(gè)個(gè)都成了行家里手。
“編草席的睡土炕”
為同類復(fù)雜地質(zhì)條件下地下工程施工探索和積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)行通過(guò)了f3斷層、l9、l10、l11破碎帶，起到了關(guān)鍵作用，為同類復(fù)雜地質(zhì)施工提供了經(jīng)驗(yàn)。該工程優(yōu)質(zhì)、高效、安全實(shí)現(xiàn)業(yè)主提出的竣工目標(biāo)，得到了四川省委、省府的贊揚(yáng)和業(yè)主的信任。2002年同志到紫坪鋪工地視察時(shí)，在x局xxx負(fù)責(zé)施工的工作面，滿意地與x局黨委書(shū)記xxx同志親切握手。
強(qiáng)化管理，改革挖潛，確保質(zhì)量安全，
踏入工作崗位后的我, 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 創(chuàng)編適合本校發(fā)展的“童謠傳唱”活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信”的特色育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí) ，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
病人心目中的“好醫(yī)生”
劉**從醫(yī)28年，創(chuàng)辦**痔瘺醫(yī)院17年，從公立醫(yī)院的一名主治醫(yī)師到自辦的民營(yíng)醫(yī)院的院長(zhǎng)，她始終秉承著“醫(yī)者父母心”這一人道主義精神，把愛(ài)心和溫暖傳遞給了所有需要幫助的人。
馬長(zhǎng)義老人，****縣東山鄉(xiāng)農(nóng)民。他患有嚴(yán)重的肛腸疾病，便血不止。 7年前，他慕名來(lái)到**醫(yī)院看病，由于家境貧困，來(lái)的時(shí)候，他身上只帶了200元錢，當(dāng)?shù)弥中g(shù)需要1000多元時(shí)，他準(zhǔn)備放棄治療。劉**得知情況后對(duì)他說(shuō)：“你就安心住下來(lái)治病吧，我們不收你一分錢手術(shù)費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)。200元你留著住院時(shí)買些好吃的。”馬長(zhǎng)義不敢相信自己的耳朵，認(rèn)為劉院長(zhǎng)在和他開(kāi)玩笑。劉**說(shuō)：“放心吧，醫(yī)院就是治病救人的地方，誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，我不能因?yàn)槟銢](méi)錢，就讓你帶著病痛回去。”就這樣，一位來(lái)自**農(nóng)村素不相識(shí)的農(nóng)民，一分錢沒(méi)花，在**醫(yī)院治好了多年困擾他的頑疾。以后的7年中劉**給他和她的老伴長(zhǎng)年治病，減免了4萬(wàn)多元的醫(yī)藥費(fèi)，馬長(zhǎng)義流著淚說(shuō)：劉院長(zhǎng)是我見(jiàn)過(guò)最好的醫(yī)生，是我的救命恩人啊！
為了病人，劉**放棄了很多，也收獲了很多。她是醫(yī)生，還是院長(zhǎng)，熟悉劉**的人都知道，一年365天，只要不是出差在外，她必是天天提前來(lái)到醫(yī)院，來(lái)到病房。
2011年6月的一天，劉**隨專家醫(yī)療隊(duì)送醫(yī)下鄉(xiāng)，在草峰農(nóng)村義診時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一位姓李的大爺患肛腸疾病已經(jīng)好多年了，卻沒(méi)有去醫(yī)院治療，強(qiáng)忍著病痛的折磨“捱日子”。與老人攀談中她得知，老人兒子出外打工多年未歸，杳無(wú)音訊，兒媳等不到丈夫回來(lái)，就提出離婚改嫁了。現(xiàn)在，老人不但要負(fù)責(zé)照顧兩個(gè)孫子，還要種地務(wù)農(nóng)，很是辛苦。加之家里境況不好，一直沒(méi)有去治療。劉**聽(tīng)著，看著老人雪白的胡須和滿臉的皺紋，以及因病痛折磨而蹣跚的走路姿勢(shì)，她落淚了。當(dāng)天下午，她就將老人接到醫(yī)院，連夜為老人做了手術(shù)。在住院半月后，又將老人送回家里，未收一分錢費(fèi)用。同時(shí)，她還給老人的兩個(gè)孫子帶去了衣服和書(shū)包、本子、筆等學(xué)習(xí)用品。像這樣類似的事跡在劉**身上是數(shù)不勝數(shù)的。
據(jù)悉，自**醫(yī)院開(kāi)辦17年以來(lái)，得到劉**資助和減免醫(yī)藥費(fèi)的患者有1300多人，共減免醫(yī)療費(fèi)用約38萬(wàn)余元。
(2)正文。正文的開(kāi)頭，要寫明先進(jìn)個(gè)人的簡(jiǎn)要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他(她)什么榮譽(yù)稱號(hào)，或給予哪種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語(yǔ)即應(yīng)寫明，不須用更多的文字。
然后，要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)?/p>
好，關(guān)鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。總之，就是要寫得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些突出的表現(xiàn)。又如，寫一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的.經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。
為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來(lái)寫，特別是對(duì)那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時(shí)，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。
最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義;是代表組織意見(jiàn)的。因
此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè)人名義署名。
寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料-般包括以下幾部分：
(1)標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來(lái)，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來(lái)的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。
(2)開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì)背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長(zhǎng)、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來(lái)寫，這要根據(jù)具體材料安排。
(3)主體。對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的核心部分。寫作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說(shuō)明標(biāo)題;各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對(duì)獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。
一般來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗纫忻嫔系木C合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說(shuō)明，最好還要有一些必要的數(shù)字。
寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問(wèn)題：
公正司法、一心為民，是社會(huì)主義法治理念對(duì)民事審判法官的基本要求，也是***同志在多年的審判實(shí)踐中對(duì)法律真義的理解。***曾從事過(guò)審判檔案管理工作，不論她在什么崗位上，都把公正與為民放在第一位，在負(fù)責(zé)檔案管理工作時(shí)，為了便于檔案管理與查詢，XX年她負(fù)責(zé)起草了法院系統(tǒng)電子檔案錄入方案，僅用了一年時(shí)間就完成了對(duì)7萬(wàn)多卷宗電子錄入、掃描、建檔工作，使電子檔案管理工作走在了全市檔案管理工作的前列，所在單位被評(píng)為山東省“特級(jí)檔案管理先進(jìn)單位”，本人被山東省檔案局授予“全省檔案工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，并榮立個(gè)人三等功。XX年，***調(diào)入本院民事審判第一庭工作，民事案件的當(dāng)事人都是普通的基層父老鄉(xiāng)親，他們大多生活在法律語(yǔ)境的邊緣地帶，訴訟也多是離婚、工傷事故、道路交通、鄰里糾紛等案件。為了審理好這類案件，她一方面加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)把案件事實(shí)關(guān)、證據(jù)關(guān)、程序關(guān)和法律關(guān)，提高辦案的效率，使每一起案件都辦成經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的“鐵案”，以最有效的辦法和最能讓當(dāng)事人接受的方式，為百姓主持公道。另一方面強(qiáng)化公正司法、一心為民的意識(shí)，把人民滿意不滿意、贊同不贊同、擁護(hù)不擁護(hù)作為工作標(biāo)準(zhǔn)，做到在思想上愛(ài)民、行動(dòng)上親民、方法上便民，最大限度地維護(hù)當(dāng)事人的合法利益。XX年她審理了一起長(zhǎng)達(dá)18年的學(xué)生傷害賠償再審案件，為了調(diào)取證據(jù)，她三上北京、濟(jì)南調(diào)查相關(guān)證據(jù)，先后十余次走訪當(dāng)事人，依法判處某學(xué)校賠償當(dāng)事人各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失及精神損害撫慰金共計(jì)17萬(wàn)余元，維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益。自XX年以來(lái)，共審結(jié)民事案件380件，其中調(diào)解結(jié)案166件，其辦案數(shù)量及調(diào)解率均居全院同行首位。所審結(jié)的案件均能做到案結(jié)事了，無(wú)一超審限、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一發(fā)回改判和上訪纏訴。XX年榮立個(gè)人二等功，XX年被山東省婦聯(lián)、山東省高院授予“山東省優(yōu)秀女法官”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、定紛止?fàn)帲龠M(jìn)和諧，是她不懈追求的審判目標(biāo)
定紛止?fàn)帲饷埽龠M(jìn)社會(huì)和諧，是人民法官神圣職責(zé)。***結(jié)合民事審判工作的實(shí)際，總結(jié)出六條訴訟調(diào)解法，即教育說(shuō)理法、判例指導(dǎo)法、理解信任法、耐心講解法、換位思考法和社會(huì)介入法。在XX年審結(jié)了一起二審交通肇事賠償案，上訴人沂水縣居民王某駕駛貨車將騎摩托車的劉某撞傷，一審判決后，王某不服，提起上訴，在二審審理期間，王某召集部分親屬圍攻一審法院，***同志得知情況后，及時(shí)和原審法院承辦人員溝通，并運(yùn)用教育說(shuō)理法、換位思考法和判例指導(dǎo)法，耐心細(xì)致給王某講解有關(guān)法律規(guī)定及其相關(guān)判例，指出其行為的嚴(yán)重后果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的說(shuō)服工作，王某撤回圍攻上訪人員，阻止了一起嚴(yán)重違法事件的發(fā)生，又經(jīng)過(guò)不厭其煩地多次調(diào)解工作，上訴人一次性將5667元現(xiàn)金交付被上訴人，案件實(shí)現(xiàn)了圓滿解決。
孩子眼中的最美姑姑
姑姑，最近身體可好?得知姑姑身體欠佳，侄兒萬(wàn)分掛念。今天侄兒已光榮成為一名公務(wù)員，這一切都離不開(kāi)姑姑苦口婆心的教導(dǎo)和悉心栽培，在我人生的旅程上，是您為我點(diǎn)亮了希望的光芒。姑，您辛苦了! 這恩情侄兒永記在心。這是在新疆邊遠(yuǎn)的南疆地區(qū)克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莨ぷ鞯亩派儆拢习嗟牡谝惶欤瑸樗麤](méi)有血緣關(guān)系的姑姑蔡萍發(fā)來(lái)的感恩短信。
姑姑，當(dāng)時(shí)在您身邊，我沒(méi)有能力照顧你，現(xiàn)在我在深圳工作和生活得很好，我和愛(ài)人說(shuō)好了一定要把姑姑接過(guò)來(lái)，好好報(bào)答姑姑。港鐵軌道交通有限公司工程師柯金是蔡萍助養(yǎng)過(guò)的孩子，經(jīng)過(guò)不斷地奮斗，如今已是兩個(gè)孩子的父親，并且在深圳有了三室兩廳的住房。
姑，明天我結(jié)婚，您將是我婚禮的座上賓。走到今天我最想感恩的人就是您。為我的工作您操盡了心，幾乎跑斷了雙腿，現(xiàn)在您腿不好，明天我將以兒子的名義攙扶您坐在父母的席位上。
我們兩個(gè)買買提兄弟一定會(huì)好好完成學(xué)業(yè)，做個(gè)真正的新疆兒子娃娃，姑姑您放心。這是接受過(guò)蔡萍關(guān)愛(ài)和幫助的和田地區(qū)兩個(gè)貧困孩子，現(xiàn)已是中央民族大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)大四學(xué)生了
這一封封家書(shū)，一條條短信就像親情的紐帶，一頭連著13個(gè)孩子，一頭連著助養(yǎng)和撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大的最親的親人蔡萍。
不是親人勝似親人
柯金是蔡萍助養(yǎng)的第一個(gè)孩子。柯金家中突生變故，生活陷入困境，16歲的他為了生計(jì)只身來(lái)新疆投奔親戚，迷了路。找不到任何幫助的柯金就像一只迷途的羔羊，蜷縮在一個(gè)工廠的大門口。蔡萍的弟弟看到了這個(gè)無(wú)助的孩子，便把柯金領(lǐng)到了姐姐那里。得知孩子情況后，蔡萍立即幫助柯金安排住處并給他找到了一份學(xué)習(xí)技能的工作。這樣堅(jiān)持了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，柯金終于鼓起勇氣跟蔡萍一家人親近，性格開(kāi)朗起來(lái)了。7年后，成長(zhǎng)起來(lái)的柯金在深圳找到了工作，有了幸福的小家庭，生活得很好。但他經(jīng)常會(huì)想念姑姑蔡萍，他說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的新疆我舉目無(wú)親時(shí)，姑姑像天使一樣出現(xiàn)了，她就是我人生的領(lǐng)路人。
蔡驥良12歲時(shí)父母雙亡，蔡萍發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他腳趾頭全部潰爛了，疼得直咧嘴。蔡萍把他接回了家，并堅(jiān)持為他擦藥換藥，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才痊愈。蔡驥良剛來(lái)時(shí)，自尊心強(qiáng)，話很少。蔡萍有什么好吃的好玩的就先緊著他，就這樣，有一次性格倔強(qiáng)的蔡驥良還是因?yàn)橐恍┬∈码x家出走了。為了找他，蔡萍在外面奔走了整整一夜。凌晨，蔡驥良自己回來(lái)了，站在門口，蔡萍什么責(zé)怪的話都沒(méi)說(shuō)，緊緊拉著蔡驥良的手回了家。在蔡萍的愛(ài)心溫暖下，蔡驥良漸漸褪去了身上的尖刺，變得越來(lái)越懂事，經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)活。蔡驥良考取公務(wù)員后對(duì)姑姑說(shuō)：沒(méi)有您就沒(méi)有我的現(xiàn)在。我雖然沒(méi)有父母，但是您做得比親生父母做的還多。姑姑等您老了走不動(dòng)了，讓我照顧您，我就是您最親的兒子。